1.'为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。'——朱熹《朱子语类》
2.“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。”——苏霍姆林斯基
3.“ 道德是照亮全面发展的一切方面的光源，而同时又是人的个性的一个个别的特殊的方面。”——苏霍姆林斯基
4.“美——是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。美育的最重要的任务是教给儿童从周围世界（ 自然界、艺术、 人与人的关系）的美里，看出精神的高尚、善良和诚挚，从而在自己身上来确定这些美的品质。”
5.“ 教学和教育的艺术和技艺就在于揭开每个儿童的力量和可能性。”——苏霍姆林斯基
6.1960年，苏霍姆林斯基写了《要相信孩子》一书，强调相信孩子的重要性，他在书中说道：“每个儿童都有自己的爱好和长处，有他自己的先天素质和倾向。必须发展这些东西，必须创造条件使这些学生能最充分地发展这些长处。”
7.苏霍姆林斯基认为，每个人身上都具有某些好的素质，教师要善于挖掘这些素质。他说：“ 每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的
2.“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。”——苏霍姆林斯基
3.“ 道德是照亮全面发展的一切方面的光源，而同时又是人的个性的一个个别的特殊的方面。”——苏霍姆林斯基
4.“美——是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。美育的最重要的任务是教给儿童从周围世界（ 自然界、艺术、 人与人的关系）的美里，看出精神的高尚、善良和诚挚，从而在自己身上来确定这些美的品质。”
5.“ 教学和教育的艺术和技艺就在于揭开每个儿童的力量和可能性。”——苏霍姆林斯基
6.1960年，苏霍姆林斯基写了《要相信孩子》一书，强调相信孩子的重要性，他在书中说道：“每个儿童都有自己的爱好和长处，有他自己的先天素质和倾向。必须发展这些东西，必须创造条件使这些学生能最充分地发展这些长处。”
7.苏霍姆林斯基认为，每个人身上都具有某些好的素质，教师要善于挖掘这些素质。他说：“ 每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的