| 时间 |
2023年4月13日 |
活动地点 |
多媒体室 |
| 活动内容 |
沙龙活动；分享交流；学习文章《幼儿园劳动体验活动的实践与思考》 |
活动承担者 |
吴超珺、居洪梅 |
|
活动过程记录 |
|||
|
一、课题主持人提出本月工作及活动内容。 二、沙龙活动：探究小中大各年龄段一日生活中的服务体验内容和组织。 赵燕老师：各年龄段幼儿有特有的年龄特征和能力水平，小班主要以自我服务为主，如自主如厕、穿衣、喝水等，中大班在能够自我服务的基础上为他人、集体服务，如班级中的小 |
|||
新浪博客
小值日生，孩子们积极参与集中，扫地、擦桌子、整理器械、照顾植物等。
朱彩燕老师：中班幼儿能力水平不一，能力强的孩子可以帮助能力弱的孩子去完成一日生活中的各类事情，从而让自我服务向为他人服务过渡。
吴超珺老师：每个孩子有不同的发展水平，教师在组织幼儿为他人服务时要立足幼儿视角，找到适宜幼儿的最近发展区，给予支持和引导，促进幼儿在生活自理能力方面的深度发展。
三、分享交流：探索、梳理体验式劳动教育的周边资源和社会资源。
居洪梅老师：小区休闲地方的运动器材等有污垢很难清理，可以尝试引导幼儿去进行清理，还可以一起去收集瓶子、纸盒等废旧物以及掉下来的树枝、石头等自然物，从中体验收集的乐趣，同时也可以丰富班级材料。
张凯芸老师：家庭中力所能及的家务、小事；结合节日活动资源，感恩父母、老师，尊敬老人，尊重各行各业为我们生活积极奉献的工作人员，表达自己的感恩小爱心。
马婷老师：可以带领孩子去盛北花园和鹅东附近适合劳动的场地进行劳动，如：捡垃圾、垃圾分类、观看稻田，通过采访农民伯伯，向他们询问是如何劳动的，并跟着学一学来体验。
顾佳雨老师：孩子们在家里也能很好地进行劳动教育，如扫地、擦桌子、折叠被褥等小事，当孩子们在家中劳动时，我们应当鼓励幼儿及家长表扬这样的行为。
四、共同学习文章《幼儿园劳动体验活动的实践与思考》，并撰写好学习反思。
朱彩燕老师：中班幼儿能力水平不一，能力强的孩子可以帮助能力弱的孩子去完成一日生活中的各类事情，从而让自我服务向为他人服务过渡。
吴超珺老师：每个孩子有不同的发展水平，教师在组织幼儿为他人服务时要立足幼儿视角，找到适宜幼儿的最近发展区，给予支持和引导，促进幼儿在生活自理能力方面的深度发展。
三、分享交流：探索、梳理体验式劳动教育的周边资源和社会资源。
居洪梅老师：小区休闲地方的运动器材等有污垢很难清理，可以尝试引导幼儿去进行清理，还可以一起去收集瓶子、纸盒等废旧物以及掉下来的树枝、石头等自然物，从中体验收集的乐趣，同时也可以丰富班级材料。
张凯芸老师：家庭中力所能及的家务、小事；结合节日活动资源，感恩父母、老师，尊敬老人，尊重各行各业为我们生活积极奉献的工作人员，表达自己的感恩小爱心。
马婷老师：可以带领孩子去盛北花园和鹅东附近适合劳动的场地进行劳动，如：捡垃圾、垃圾分类、观看稻田，通过采访农民伯伯，向他们询问是如何劳动的，并跟着学一学来体验。
顾佳雨老师：孩子们在家里也能很好地进行劳动教育，如扫地、擦桌子、折叠被褥等小事，当孩子们在家中劳动时，我们应当鼓励幼儿及家长表扬这样的行为。
四、共同学习文章《幼儿园劳动体验活动的实践与思考》，并撰写好学习反思。