| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2022年2月13日 |
活动地点 |
会议室 |
| 活动主题 |
大班主题审题 |
| 丛秀花 |
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| 参加对象 |
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申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
主题名称：《地球村》 一、主题目标 1.感受地球之大，感受地貌的丰富多样性。感受地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥秘。 2.尝试关注一些世界性的比赛活动，从而了解中国和世界的关系。喜欢我们居住的地球，愿意共同建设和保护地球家园，共住美好的地球村。 二、区域环境创设 1.语言区：区域中提供绘本《渺小》，鼓励幼儿自主阅读，在猜测游戏中进一步感知地球有多大。 2.探索区：提供小铲子、小耙子，让幼儿在幼儿园指定区域自由挖土，鼓励幼儿用手摸一摸、捏一捏、掂一掂、压一压等，用鼻子闻一闻气味，探索泥土的特性。 3.音乐区：投放沙锤、蛙鸣筒、双响筒、碰铃等乐器，提供音乐，供幼儿继续进行表演及自由创编。 4.美工区：投放小盆、水、卫生纸、颜料、白乳胶、镊子、纸盘、硬板纸、地形地球仪、动植物贴纸、废旧画报等，幼儿探索制作纸浆，并进行纸浆画创作，纸塑地球平面图。鼓励幼儿在充分观察后再次进行合作创作，可进一步细化地形图，并增添不同环境中所对应的动植物等。 5.角色区：投放绘本《野猫的城市》，鼓励幼儿就动物间的言语互动等展开大胆想象，并制作角色头饰、道具等，开展故事表演。 三、家园配合事项 1.通过书籍、电视、网络等途径，向孩子介绍世界各国的风土人情。 2.与孩子一起观看奥运会颁奖典礼视频，感受全人类向往和平相处的美好情感。 3.和孩子一起收集体现世界各地不同地貌特点的照片，一起发现这些地方和我们居住地的不同点。 4.在日常生活中多使用环保袋，尝试与孩子一同改变日常生活中的不良习惯，用实际行动保护居住环境。 5.经常与孩子一起玩跳绳、踢毽子、拍球等游戏，体验体育运动的乐趣。 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
经过集体备课后,老师们结合主题设计和《指南》中的要求，从内容的选择、核心经验的确定与活动环节的设计、活动资源的共享等多个环节进行了热烈的审议。主题活动《地球村》,在幼儿园的学期之时选定实施,幼儿相互之间个性的了解,教师和幼儿之间的深入了解,都得到了较好的解决。下面就活动实施过程中幼儿的发展情况:让幼儿了解我们共住地球村，我们只有一个地球。让孩子将了解地球的基本特征，感受地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥妙。让孩子们喜欢上我们居住的地球，愿意共同建设和保护地球家园，共祝美好的地球村。在日常生活中多使用环保袋，尝试与孩子一同改变日常生活中的不良习惯。经常与孩子一起玩跳绳，拍球等游戏，体验体育游戏的乐趣。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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