| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2022年11月15日 |
活动地点 |
操场 |
| 活动主题 |
《小班自主游戏—平衡》 |
| 程思思 |
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| 参加对象 |
小班段全体教师 |
申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
活动目标 1.运用不同的器材让幼儿走、跨、跳，发展幼儿的平衡能力。 2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。 3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动过程 1. 2. 3.幼儿可自由不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等。幼儿自主过平衡木。 老师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。 |
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| 活动课前评
课（活动建议） |
随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如'送娃娃过小河'(抱娃娃走过平衡木)、'运西瓜'(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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