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2022年06月16日

2022-06-16 10:07阅读:
2021学年第二学期水头镇南湖小学语文组集体备课活动计划1
一、活动主题
基于“学习活动设计”的语文课堂教学
二、活动目标
1.通过本次教研活动,提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2.通过开展教学研讨活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式,提高课堂教学的时效性。
3.尝试“学习、研究、展示、教研、总结”相结合的研讨型的教研。
三、活动时间
20223月1日——3月15
四、活动地点
南湖小学湖西、湖滨校区
五、参加对象
语文教研组长,低中段语文教师
六、活动组织形式
针对语文教研组的实际情况,按照《新常规》的要求,基于“学习活动的设计”进行课堂教学,课后集体分享,研究成果自主汇报,开展基于“学习活动设计”的课堂教学为主题的集体分享研讨和评课
活动,从优、缺点两方面评价课堂教学,及时给执教老师指出不足,真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
1.由低段罗梅竹老师阐述《蜘蛛开店》第一稿教学设计;
2.各位老师针对老师的教学设计进行分小组交流讨论,给出建议;
3.老师老师根据教研组提出的建议对教学设计进行修改形成第二稿。
4.各位老师针对老师的教学设计进行第二次交流讨论,给出建议;
5.老师老师根据教研组提出的建议对教学设计进行修改形成第三稿。

平阳县水头镇南湖小学 语文教研组
南湖小学语文组集体备课活动记录表
项目名称
集体备课
主备人
罗梅竹
活动时间
2022.3.1
活动地点
湖西、湖滨校区
活动主题
基于“学习活动设计”的语文课堂教学

主讲人
谢思琪丁梦梦
参加对象
全体语文老师
记录人
丁梦梦







1. 讨论本课的教育目标和教学重难点。
2. 罗梅竹老师阐述自己的教学思路和设想。
3. 各位老师补充,提出自己的想法,讨论。
4. 完善教案。










谢思琪老师:“写字环节过于繁琐,建议把五星标准改为三星,对低段孩子的写字要求标准不宜太高。可以分部件指导书写。”
黄婷婷老师:“句式的发现有点难,情趣不够。后边建议加上拍手读环节或者问答环节,增添整体的趣味性。”
丁梦梦老师:“应该先创设情境再引读。重复朗读时一定要突出层次感,先读正确再加上动作,之后用美丽的情境引导生读出感情。建议作业分层设计。


过程确认

科研处负责人签字:


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