【教材简析】
本课是六年级上册《地球的运动》单元的第4课。在前两节课学习的基础上，本课将同第2课、第3课一起解决课程标准里的学段目标——“知道地球自西向东绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；知道地球自转轴及自转的周期、方向等”。此前，通过哥白尼学说，学生已经知道了地球绕地轴自转形成了昼夜交替。 那么本课的内容则落在了解地球自转的方向、自转周期，以及自转形成了天体的东升西落现象上。
本课通过学生手拉手围成一个“地球”，按不同方向模拟“地球”转动，观察谁先迎来黎明。再通过“地球椅”体验活动，结合太阳每天东升西落的事实，推理得出地球的运动方向是自西向东。确定了地球自转方向之后，结合“人体地球”的模拟实验，就能知道北京比乌鲁木齐先迎来黎明，即东边比西边先迎来黎明。最后，再利用地球模型进行模拟实验，验证我们推理出来的结论，巩固本课的学习目标。
【学情分析】
通过前几节课的学习，学生已经知道地球绕着地轴自转形成了昼夜交替现象，但对于地球自转的方向并不是很清楚。在生活中，学生观察到太阳每天是东升西落的，那么地球自转的方向和太阳的运动方向有什么关系呢？学生有一定的生活经验但缺少相关的知识储备。
【教学目标】
科学观念：通过模拟实验和对生活现象的分析，知道东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明，认识到地球自西向东绕地轴自转，东边比西边先迎来黎明。