郑楼小学2022学年第二学期语文组第1次教研活动
备课 |
语文组 |
项目负责人 |
潘玉茹周思怡 |
备课时间 |
2023 |
新浪博客
.3.28
《大象的耳朵》评课稿
陈筱微
识字教学是低年级语文教学的重中之重。以往的识字教学中，我通常会不由自主地把生字从课文中提炼出来，专门用一节课学习生字，这样一来，生字离开了具体的语言环境，就算学生学会了生字也未必会用。而周老师采用的是随文识字的教学方法，在句子中识记生字，并不断地渗透孩子们利用偏旁表义及形声字的造字规律来识记生字，且从音形义等多个角度来扎实认记生字。涉及了形近字辨析，多音字在语境的使用等多个字词训练。看似容量如此之大的一堂课全然不会觉得紧张忙乱，或是枯燥无味。这就是一堂实实在在的识字课，课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。
在写字环节，老师更是着眼全局以点概面，反复强调左上包围和左下包围的字书写特点，让孩子学会写着一类字。
整体感知课文内容时老师侧重训练孩子的疑问句读法，这样训练针对性更强。再指导概括主要内容时老师能由扶到放，让孩子按顺序把课文内容说出来。整堂课老师激情澎湃，抑扬顿挫的语调让孩子们精神十足！通过孩子的听说读写一系列活动看出老师平时对孩子们的习惯培养下了一定功夫。
聆听了周老师的这堂课，我深深感受到作为一位教师“教”容易，想“教好”不容易。所以钻研教材，钻研学生，多听课学习十分必要的。
二、活动照片及签到表
备课地点 |
录播室 |
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备课主题 |
统编教材助学系统的使用——语文组第1次教研活动 |
分享人 |
周思怡 陈筱微 |
参加对象 |
全体语文组老师 |
申请学时 |
2学时 |
教研过程记录 |
一、组长潘玉茹阐述此次教研活动的流程。 二、白相如老师从学情、教材、要素及教学建议上结合园地及作业本作详细单元解读。 三、周思怡老师公开课《大象的耳朵》，“借助提示讲故事”是本单元的阅读训练要素，是本单元教学中需要重点把握的内容。“借助提示讲故事”的训练，教材从一年级上册开始，就进行了一些有意的安排。周老师在教学中，采用灵活多样的课堂教学模式，选择科学精致的教学策略，创设轻松愉悦的教学情境，授学生以“渔”，使其乐学、会学。陈筱微老师做点评。 |
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活动建议或反思 |
开课、评课和单元解读在同一个单元内，老师各抒己见。团队赛课体现的是团队的精神，团队精神的合协也为团队胜利带来希望，所以在这次赛课活动中，让人感受最深的，是赛前的磨课和赛后的展示，无论是谁，没有人敷衍了事，大家同心同德，互相讨论，提出中肯的意见，可行的建议，帮助准备教具，这些都让我看到了亲密无间的团队精神。 |
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过程确认 |
科研处负责：朱春云 |
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《大象的耳朵》评课稿
陈筱微
识字教学是低年级语文教学的重中之重。以往的识字教学中，我通常会不由自主地把生字从课文中提炼出来，专门用一节课学习生字，这样一来，生字离开了具体的语言环境，就算学生学会了生字也未必会用。而周老师采用的是随文识字的教学方法，在句子中识记生字，并不断地渗透孩子们利用偏旁表义及形声字的造字规律来识记生字，且从音形义等多个角度来扎实认记生字。涉及了形近字辨析，多音字在语境的使用等多个字词训练。看似容量如此之大的一堂课全然不会觉得紧张忙乱，或是枯燥无味。这就是一堂实实在在的识字课，课堂上气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。
在写字环节，老师更是着眼全局以点概面，反复强调左上包围和左下包围的字书写特点，让孩子学会写着一类字。
整体感知课文内容时老师侧重训练孩子的疑问句读法，这样训练针对性更强。再指导概括主要内容时老师能由扶到放，让孩子按顺序把课文内容说出来。整堂课老师激情澎湃，抑扬顿挫的语调让孩子们精神十足！通过孩子的听说读写一系列活动看出老师平时对孩子们的习惯培养下了一定功夫。
聆听了周老师的这堂课，我深深感受到作为一位教师“教”容易，想“教好”不容易。所以钻研教材，钻研学生，多听课学习十分必要的。
二、活动照片及签到表