致：某某某校长的一封信
尊敬的某校长：
您好！
我个人经过反复权衡，还是斗胆给贵校提出两点建议，也许可操作性不强，但我还是希冀着在自己每天接孩子的站立一刻，看到老师们眼睛里的神，学生们眼睛里的光。
建议一：目前贵校的运动场如“鸽子窝”，这是老牌的中小学普遍存在的一个难题。试想即便政府批准了财政拨款，恐怕也有如何向四周扩容的地段问题。我在等待孩子放学时，问过不同年级的一些孩子们的不同问题，其中很统一的答复都是喜欢上体育课（不论男女生），贵校受场地狭小的“硬件”所限，不得不分成“大、小体育课”来解决。故为了在短期内解决运动场地问题，我们是否考虑由贵校出面请市政府协调组织由校方、教育局、客车公司、中山公园等四方坐到一起商讨签订几方的合作协议？即：中山公园本就是对外免费开放的，可以协助提供“封时”的地段（园内有这样的地段）；客车（公交公司或旅游公司）以“爱心助教”名义提供免费车辆（或以其它形式），每个工作日至少提供两辆（60人座）客车（从贵校延和平西路西行至西二环西北角的中山公园要经过四个路口约10多分钟可到达），如可行，校方可否调整课程，绝大多数班级改为午后上体育课，再可串联上上贵校的社团活动。我想这里的最大问题就是：安全！是的，如果我们只求花朵，而不要云端的雨，那会是怎样的结果呢？
建议二：家、校、社三方的互动，具体讲举办一次展览，召开一次座谈会。
举办一次展览。即在贵校利用会议室展出，展览内容：师生互动的可文字的，亦可图视的（下同）；学生之间的；家庭中家长与孩子的（如孩子最难忘的妈妈或爸爸的一句话、或一件事的文字、或一件饰物等）；家长与学校的；社区内健身区域的；社区与家、校互动的；文旅的；图书馆的等等，师生们组织参观，家长与社区可派代表参观。
召开一次座谈会，社会变化很快，教改也有着实在的内容，我个人不以为在
尊敬的某校长：
您好！
我个人经过反复权衡，还是斗胆给贵校提出两点建议，也许可操作性不强，但我还是希冀着在自己每天接孩子的站立一刻，看到老师们眼睛里的神，学生们眼睛里的光。
建议一：目前贵校的运动场如“鸽子窝”，这是老牌的中小学普遍存在的一个难题。试想即便政府批准了财政拨款，恐怕也有如何向四周扩容的地段问题。我在等待孩子放学时，问过不同年级的一些孩子们的不同问题，其中很统一的答复都是喜欢上体育课（不论男女生），贵校受场地狭小的“硬件”所限，不得不分成“大、小体育课”来解决。故为了在短期内解决运动场地问题，我们是否考虑由贵校出面请市政府协调组织由校方、教育局、客车公司、中山公园等四方坐到一起商讨签订几方的合作协议？即：中山公园本就是对外免费开放的，可以协助提供“封时”的地段（园内有这样的地段）；客车（公交公司或旅游公司）以“爱心助教”名义提供免费车辆（或以其它形式），每个工作日至少提供两辆（60人座）客车（从贵校延和平西路西行至西二环西北角的中山公园要经过四个路口约10多分钟可到达），如可行，校方可否调整课程，绝大多数班级改为午后上体育课，再可串联上上贵校的社团活动。我想这里的最大问题就是：安全！是的，如果我们只求花朵，而不要云端的雨，那会是怎样的结果呢？
建议二：家、校、社三方的互动，具体讲举办一次展览，召开一次座谈会。
举办一次展览。即在贵校利用会议室展出，展览内容：师生互动的可文字的，亦可图视的（下同）；学生之间的；家庭中家长与孩子的（如孩子最难忘的妈妈或爸爸的一句话、或一件事的文字、或一件饰物等）；家长与学校的；社区内健身区域的；社区与家、校互动的；文旅的；图书馆的等等，师生们组织参观，家长与社区可派代表参观。
召开一次座谈会，社会变化很快，教改也有着实在的内容，我个人不以为在