批判性思维和批判性阅读

批判性思维和批判性阅读
批判性是对人或事情做出公正、审慎的判断，而非不加质疑地接受各种观点，有分析的对待。批判性，不是对什么都进行批驳，予以否定，而是指有自己的判断。教育学和心理学强调的自我建构和价值导入需要批判性思维，在信息时代经济时代，要求人们对大量的信心和知识进行批判。批判性思维是有目的的自我调节的判断，具体表现为解释、分析、评价和推断，并对做出这些判断的论据、概念、方法、标准或者语境进行说明。批判性思维包括认知能力和情感特质，也叫批判性思维技能和批判思维精神。批判思维技能包括诠释、分析、评价、推理、解释、自我调节。批判性思维精神包括寻求真理、开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲、认知成熟度。
发展批判思维就要鼓励学生的批判性思维倾向，也要培养他们批判思维技能，使学生在日常生活中不盲从，不盲信而具有批判精神，对所遇到的事情以及所读或者所听的观点或方法有自己的看法，并具有分析问题，形成观点，策略以及自我纠正等能力。
批判性思维与批判性阅读是两个密切关联的概念，阅读是培养批判性思维的重要途径，而思维是批判性阅读的重要条件。批判性阅读是对文本高层次理解，它包含解释意义和评价两个层面。批判性阅读可以使读者分辨重要和非重要信息，把事实和观点区分开，并且确定作者的目的和语气，同时读者需要推理推导出言外之意，填补信息上的空白，得出符合逻辑的结论。