这样的评价活动，既可以从老师角度评价这节课，也能从学生的能力是否达到了学习目标来进行评价。这从目标的角度来评价了活动一。同时，该老师还从应用实践的角度评价了活动二Read
and write，Rewrite Mary’s
diary。并总结出评价：提取核心信息，改写图文日记，体验不同形式。总结的语句言简意赅，使各位听课教师一目了然。这也与新课改的内容紧密相关，以主题为引领选择和组织课程内容。英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人鱼自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。本节课就是在“日记”这一主题的引领下，选择和组织了课程内容。紧密联系了学生的实际生活，从生活中出发，用“日记”的形式记录自己的真实生活，并用自己所学的英语知识来与之融会贯通，用英语进行了真实的交流和表达。专家们也从各种角度帮我们一起进行理解与评价。从迁移创新的角度，学生品味日记，提升素养，升华主题。
本培训从多角度、多方面，结合新课改，让我们更了解当前的英语基础教育形式，从而完善自己的教学，使我受益匪浅！
本培训从多角度、多方面，结合新课改，让我们更了解当前的英语基础教育形式，从而完善自己的教学，使我受益匪浅！