晨间活动刚结束，教室角落突然传来一阵小声的啜泣。我快步走过去，看见乐乐正低着头抹眼泪，小肩膀一抽一抽的，原来是他带来的卡通橡皮不小心掉进了洗手池的缝隙里，怎么也拿不出来了。
我刚想蹲下来安慰他，旁边的诺诺却先一步凑了过去。她从口袋里掏出一张皱巴巴的小纸巾，踮着脚尖递到乐乐面前，奶声奶气地说：“乐乐别哭，我把我的纸巾给你擦眼泪，我的小熊橡皮也可以借你用。” 说完，她还伸出小手，轻轻拍了拍乐乐的后背，那模样像极了平时老师安慰他们的样子。
我站在一旁，忽然觉得心里暖暖的。中班的孩子，还总被我们当成需要呵护的小宝贝，可他们已经悄悄学会了共情和关心。后来我问诺诺，怎么会想到安慰乐乐，她歪着头说：“上次我摔疼了，老师也是这样拍我背、给我纸巾的呀。”
原来，教育从来不是单向的灌输，我们的每一个温柔举动，都在孩子心里种下了爱的种子。这张小小的纸巾，不仅擦干了乐乐的眼泪，更让我看到了孩子们内心最纯粹的善意。
我刚想蹲下来安慰他，旁边的诺诺却先一步凑了过去。她从口袋里掏出一张皱巴巴的小纸巾，踮着脚尖递到乐乐面前，奶声奶气地说：“乐乐别哭，我把我的纸巾给你擦眼泪，我的小熊橡皮也可以借你用。” 说完，她还伸出小手，轻轻拍了拍乐乐的后背，那模样像极了平时老师安慰他们的样子。
我站在一旁，忽然觉得心里暖暖的。中班的孩子，还总被我们当成需要呵护的小宝贝，可他们已经悄悄学会了共情和关心。后来我问诺诺，怎么会想到安慰乐乐，她歪着头说：“上次我摔疼了，老师也是这样拍我背、给我纸巾的呀。”
原来，教育从来不是单向的灌输，我们的每一个温柔举动，都在孩子心里种下了爱的种子。这张小小的纸巾，不仅擦干了乐乐的眼泪，更让我看到了孩子们内心最纯粹的善意。