《家庭教育》读后感——恨不相逢未“生”时

“终于等到你”，这是陈鹤琴的《家庭教育》给我的第一印象。 我备孕的时候，总是买一本关于怀孕注意事项的书籍，两次都是这样，了解到很多需要的知识。但是，等到孩子出生以后，先前买到的书籍就失效了，没办法在书里获得需要的常识，一般遇到问题就问问自己的母亲，所以，就一个感觉，养宝宝很吃力，就是累着但总是不尽人意的感觉。
我的老大是在老家跟着奶奶生活，从我产假结束，到她五岁。期间婆婆曾经提起过几次，只要看到一个带眼镜的卖水果的庄里的妇女，老大就跟着喊“妈妈”；而我也亲眼看到十个月大的老大刚刚学走路的时候，学步车就被婆婆用绳子栓到大门框上，老大走几步就被禁锢住，于是就像狗一样，再重新换方向来摸索走路，坐在旁边的婆婆还自以为得意，乐得了不得；一岁多的时候，老大差点丢了，就是找不着了，最后在小锅屋里找到老大，煤气灶上还有磕的三个鸡蛋，可能是饿了······
所以，生完老二之后，我顶住种种压力，自己亲自喂养。但是，由于没亲自来喂养老大，所以，遇到了数不清的挑战，只能凭着自己的生活经验来摸索。一边累着，一边还得承受很多孩子爹的不理解和非议。比如出去玩，乍暖还寒时候，总要给二宝加一件保险点的外套以免她着凉，天天健身加在外溜达的孩子爹就不以为然地要求不用加，他自己的体感和孩子不一样，但却以自己的体感经验来做标准。总要为这种小事大事争议，而孩子所有的事情都靠我一个人，孩子爸帮不上忙，不帮倒忙就不错了。
看了《家庭教育》，感觉自己很多做法得到了肯定和认可；看了陈鹤琴的“学习之性质与原则”中“动作的原则”之“不要有例外”，觉得真是帮助自己解决了养育孩子中目前最大的困难，比如每天早晨大便的习惯，比如不吃夜奶的习惯‘而陈鹤琴先生所讲到的“普通教导法”一点儿也不普通，是对孩子内心的一种教导，值得不厌其烦地阅读······
放眼自己周围，孩子的养育差不多都是爷爷奶奶或者是姥姥姥爷给带大，我大姑姐的邻居，三个孙女，一个孙子，四个孩子都是满月离开妈妈，全部由爷爷奶奶看大；我大姑姐三个孙子，全部由大姑姐看大，现在孩子上学了，前两个孙子都上课捣乱，作业费事。而占比很少的由自己父母养育的是很幸福的了，但孩子遇到问题的时候，也差不多是求助于长辈，所以，我们中国人生孩子还是比较积极的，但是，能生