《基础教育教师观》读后感——我们与于漪有多远
2026-04-26 17:32阅读：
拿到手的一本书，宽宽的，书皮上绿色的树头，堆积成一座座小山一样，真是养眼又舒服，而这本书的作者是于漪，很多年前读过她的一本书，虽然具体内容记不清楚了，但仍然能够记得当时书中的高级，优雅，舒适，犹如当时书的名字《教育的姿态》，而今天这本书的名字是《基础教育教师观》。
由于是偶然间接到了本月的领读，所以对这本书的阅读更是开启了加速度，超速完成了阅读，收获有很多。
本书有四大篇18章节，主要内容是围绕教师的职业使命、核心素养、专业能力和教师的现状与追求。而每个主题，都是围绕整个的古今历史，进行了深刻的剖析，所以，本书绝对是一本教师教科书一般的书，值得人手一份，每天学习。
书中最后都聚焦于于漪老师说在榜样的引领下自塑卓越教师的六条。
第一条就是坚定心有大我，至诚报国的理想信念。作为一位老师，于漪可以说是忧国忧民，费尽心思。首先被她对国家、对民族、对使命的职责担当所感动。“心有大我，至诚报国”的理想信念，虽然我们也有，但没有于漪老师这么鲜明，这么强烈，这么重视。读过之后，好像找到了依靠，以后，我会更加努力地去重视，更努力地去引导学生。
第三条是涵养启智润心、因材施教的育人智慧。不要只是停留在分数上，而要通过所有的方式让学生获得提高和成长。多去追求适合学生的教学方式。这一点我觉得自己做得还不错。本学期我有三个改革，就是把周五上午的第三节课，换成了书法课，用最有价值的古诗来练字。本周五给学生讲到两个练字方法，就是第一，把字写正，把每一笔写正。第二就是撘笔处要保持对称，比如写一个字
“正”，写好第一笔横之后，写第二笔的时候从哪个地方搭笔呢？通过这一个字，让学生明白了，写竖的时候，要让横对称；写横的时候，要让竖对称，反正，就是搭笔处要让整个字对称。第二个改革是增加了词语朗读和课文朗读。这个班级的整体朗读水平不高，我就从词语开始训练，尤其注重男生、女生两个团队比赛来读，既能激发学生的积极性，又能听到女生朗读的柔美，难受朗读的阳刚之气，效果很好。第三个改革是发现阅读课乱七八糟，于是增加了上台阅读，一节课有大约10个同学上台朗读，学生都很喜欢。
勤学笃行、求是创新的躬耕态度；勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求，这些都是教育家精神所包含的，而尤其是第二条，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，尤为重要。行胜于言，身教胜过言教。教师借助一定的资源与中介对学生开展教育，影响学生的因素固然有主讲者的言说内容和被传授的知识，更重要的是教师本身的行动示范与人格力量，以模范行为影响和带动学生，使学生养成正确的价值观。
于漪就是这样的榜样和模范，虽然她上个月去世了，但，她的这一生留下的价值太高了。她的理想信念，她的道德情操，她的育人智慧，她的躬耕态度，她的仁爱之心，她的弘道追求，都是楷模级别。
向于漪老师致敬并学习！
