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奇遇到讲课高手

2026-05-09 16:17阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2429483813

2026.5.2号周六，在五一劳动节的第二天，我早早地就醒了，本着不浪费时间的原则，我打开了电视机，以往都是看新闻，看养生知识，而就是那一个刹那，我不知道什么原因，可能是不想走老路吧，于是，我就没有像往常一样，看往常的电视节目，而是从一台开始往后搜索，一点一点地找感兴趣的节目，结果，就遇到了从来不看的台的从来不看的节目，叫《超级语文课》，被讲课的杨杰老师所吸引，被他讲课内容所深深地吸引，更被杨老师的讲课方式打动了。
讲课内容是《送杜少府之任蜀州》，而就前几天，被闺女的作文课《宿新市徐公店》的讲课方法启发到古诗要逐字逐词地弄懂，而就以为杨老师的套路可能也是如此的时候，却发现我想错了。
整节课杨杰老师侃侃而谈，时不时地和同学聊两下，借助诗句内容，分析出来了王勃和杜少府之间的四个距离，一是地理距离，二是官职距离，三是心灵距离，四是人生选择距离。学习第一个距离的时候，一个在陕西，一个在四川省，从哪里望的呢？从地图上望。从地图上望，他们的距离还远吗？这首诗不悲伤，从地图上看祖国的大好河山，有什么感觉？从而挖出来了对祖国河山的喜欢和热爱。
整堂课上，杨老师都面带微笑，侃侃而谈，是那么地自信，那么闪光，一下子就把学生给吸引住了，也把我吸引到。
而我呢，5.2号听到的这节课，而假期结束，上来5.6号第一天开学就要讲先行课。虽然之前也备好了课，但，听完这节课后，我又进行了补充，并且，感觉有了底气。
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我选定的课题是巴金的《海上日出》，这篇课文距离我们北方人比较远，尤其是对于学生来说，难度就更大了，不如写人、写动物的文章好理解。我反复揣摩这篇课文。
之前的课件制作就是依据课后题来制作的，准备的上课流程就是第一步，说说海上日出的景象；第二步就是对比三种天气的日出景象，说说自己喜欢的；第三部就是注意加点字的部分，想想这样写的好处，就是课后第二题；第四步，说说课文描写日出的精彩之处。
听课之后，我对课文内容进行了深深的挖掘。对课件的开头进行了补充，就是第一步要说说对大海的印象，用两个词语来形容。后面两步和之前一样，最后第四步，我就让学生谈谈自己的收获。
课备出来之后，我感觉豁然开朗，可有干劲了。
悠闲的假期结束了，上来第一天，我就开始了先行课。学生也没有机会看到新的课件，然后我就讲了。谈对大海的印象，为学生理解课文打下了很好的铺垫。说说海上日出，是让学生对课文内容整体了解；主持人叫到了错误百出的小组8组，结果呢？没想到，其他组纷纷踊跃补充，把课文内容都挖到了。对比三种天气下日出景象，都侃侃而谈，这次聊的，正好是对课文内容的再次强调，效果很好。结尾一步谈自己的收获，也是扣到了之前对内容的理解。
这节课，讲课的我仿佛变成了一把长剑，咔咔咔，就把课文中的宝贝都挖出来了，我和课堂、学生、文本，融为了一体。
这真是一个不可思议的奇遇啊！

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