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凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事

2026-04-21 19:39阅读:
凿壁借光•家贫志坚----
匡衡勤奋读书的故事
汉朝匡衡凿壁借光勤学苦读的故事,教育着一代又一代青少年,早已成为中华传统励志刻苦学习的楷模。匡衡出生贫穷,他年少时因无书可读,便去大户人家帮工以求借书,最终成为学问大家,官至丞相。匡衡凿穿墙壁引邻舍一丝亮光刻苦学习和为读书宁可做仆人的故事,历代皆有选入教科书,激励后学之士发奋学习,厚积薄发,成就一片理想天地。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
现从皇粮国税博物馆馆藏的老课本中有关刻苦学习故事,感受匡衡付出艰辛的努力,收获渊博的知识,成就一番宏图伟业。这既是人生最宝贵长久财富的体现,也是西汉时期的社会风气和教育状况的真实反映。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事

上世纪初出版的初等小学新国文第四册第第三十六課,课文题目是“匡衡”。课文内容为:“匡衡好學,家贫无书。其邑有富人,藏书甚多。衡乃往为仆,而不求偿。主人问其故。衡曰:‘愿得藏书遍读之。’主人称其贤,假以书。匡衡遂成名儒。”该课文以文言文记述,语言精炼,较易理解。课文讲述匡衡好学习只因为家庭贫穷,上不起学,读不起书。同乡有个大户人家叫文不识的富有人,家中有很多书。匡衡就到他家去做工,又不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:“我希望能把你家的藏书,通读一遍。”主人听了,深为感动,就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
这个故事和匡衡凿壁借光的故事是连在一起的,体现了匡衡对知识的渴望和勤奋学习的精神,即使条件艰苦也不放弃学习的机会。通过努力,他最终取得了学术上的成就。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
课文所说邑人大姓“文不识”是西汉藏书家。是《西京杂记》记载中 的人物。据《西京杂记》记载,其家富裕而多有藏书。当时有学者名叫匡衡,字稚圭。勤学而无烛,邻居家有蜡烛,光线却照不到他家,匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光,把书映照着光来读。文不识家藏书颇多,匡衡得知要求为他作佣工,而不求其它任何报酬,他问匡衡何故,匡衡说:“我希望能够读遍主人家的书。”。他感到惊叹,就把书借给他。匡衡读其所藏之书,后来成为西汉经学家。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
上世纪三十年代出版的初等小学国语第六册第二课,课文题目是“匡衡”。课文开篇就以第一人称“我”决心要做个好儿童,为国家民族争光荣!就要学习匡衡。匡衡在那里工讀了多年,就成爲一個很有学问的人了。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
匡衡凿壁苦读的故事出自汉•刘歆《西京杂记•卷二》。原文:匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“ 愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹,资给以书,遂成大学。文献记载,匡衡,小名鼎,字稚圭,东海郡承县人。西汉后期官至丞相,经学家。 匡衡世代务农,自幼勤奋好学。但在仕途上并不平坦。直至汉元帝即位,在大司马史高举荐下得以平步青云,先后担任太常掌故、郎中、平原文学、博士给事中、光禄大夫、太子少傅、光禄勋、御史大夫等,获封乐乡侯,食邑六百户。
凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
汉元帝还曾安排他在殿中为师,为朝内官员讲授诗赋,因擅长说《诗》而声名远扬,当时民间流传着“无说《诗》,匡鼎来。匡说《诗》,解人颐”这样的评价。 因此,课文鼓励小学生励志苦读,学渊识博,成就一番事业,为國家民族家庭争光!
这个故事体现了匡衡的勤奋刻苦和不畏困难的精神,也反映了西汉时期的社会风气和教育状况。邑人大姓文不识这个人物虽然只是一个配角,但却给故事增添了一些讽刺。他的名字本身就是一个反讽,意思是他姓文却不识字,也暗示了他虽然富有却无知。他与匡衡形成了鲜明的对比,突出了匡衡的横溢才华。

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