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凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事

2026-04-21 19:39阅读：

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凿壁借光•家贫志坚----
匡衡勤奋读书的故事
汉朝匡衡凿壁借光勤学苦读的故事，教育着一代又一代青少年，早已成为中华传统励志刻苦学习的楷模。匡衡出生贫穷，他年少时因无书可读，便去大户人家帮工以求借书，最终成为学问大家，官至丞相。匡衡凿穿墙壁引邻舍一丝亮光刻苦学习和为读书宁可做仆人的故事，历代皆有选入教科书，激励后学之士发奋学习，厚积薄发，成就一片理想天地。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
现从皇粮国税博物馆馆藏的老课本中有关刻苦学习故事，感受匡衡付出艰辛的努力，收获渊博的知识，成就一番宏图伟业。这既是人生最宝贵长久财富的体现，也是西汉时期的社会风气和教育状况的真实反映。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事

上世纪初出版的初等小学新国文第四册第第三十六課，课文题目是“匡衡”。课文内容为：“匡衡好學，家贫无书。其邑有富人，藏书甚多。衡乃往为仆，而不求偿。主人问其故。衡曰：‘愿得藏书遍读之。’主人称其贤，假以书。匡衡遂成名儒。”该课文以文言文记述，语言精炼，较易理解。课文讲述匡衡好学习只因为家庭贫穷，上不起学，读不起书。同乡有个大户人家叫文不识的富有人，家中有很多书。匡衡就到他家去做工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能把你家的藏书，通读一遍。”主人听了，深为感动，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
这个故事和匡衡凿壁借光的故事是连在一起的，体现了匡衡对知识的渴望和勤奋学习的精神，即使条件艰苦也不放弃学习的机会。通过努力，他最终取得了学术上的成就。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
课文所说邑人大姓“文不识”是西汉藏书家。是《西京杂记》记载中 的人物。据《西京杂记》记载，其家富裕而多有藏书。当时有学者名叫匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。文不识家藏书颇多，匡衡得知要求为他作佣工，而不求其它任何报酬，他问匡衡何故，匡衡说：“我希望能够读遍主人家的书。”。他感到惊叹，就把书借给他。匡衡读其所藏之书，后来成为西汉经学家。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
上世纪三十年代出版的初等小学国语第六册第二课，课文题目是“匡衡”。课文开篇就以第一人称“我”决心要做个好儿童，为国家民族争光荣！就要学习匡衡。匡衡在那里工讀了多年，就成爲一個很有学问的人了。 凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
匡衡凿壁苦读的故事出自汉•刘歆《西京杂记•卷二》。原文：匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“ 愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资给以书，遂成大学。文献记载，匡衡，小名鼎，字稚圭，东海郡承县人。西汉后期官至丞相，经学家。 匡衡世代务农，自幼勤奋好学。但在仕途上并不平坦。直至汉元帝即位，在大司马史高举荐下得以平步青云，先后担任太常掌故、郎中、平原文学、博士给事中、光禄大夫、太子少傅、光禄勋、御史大夫等，获封乐乡侯，食邑六百户。
凿壁借光家贫志坚----匡衡勤奋读书的故事
汉元帝还曾安排他在殿中为师，为朝内官员讲授诗赋，因擅长说《诗》而声名远扬，当时民间流传着“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐”这样的评价。 因此，课文鼓励小学生励志苦读，学渊识博，成就一番事业，为國家民族家庭争光！
这个故事体现了匡衡的勤奋刻苦和不畏困难的精神，也反映了西汉时期的社会风气和教育状况。邑人大姓文不识这个人物虽然只是一个配角，但却给故事增添了一些讽刺。他的名字本身就是一个反讽，意思是他姓文却不识字，也暗示了他虽然富有却无知。他与匡衡形成了鲜明的对比，突出了匡衡的横溢才华。

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