| 学校 |
机场小学 |
区县 |
西安市莲湖区 |
| 授课教师 |
李甦 |
课程名称 |
音乐小屋 |
| 学科 |
音乐 |
班级 |
3.6 |
| 听课时间 |
2018.6.6 |
听课教师 |
蒋乐 付喻 |
| 教 学 |
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一、组织教学： 学生在《音乐小屋》的优美乐曲中进入音乐教室。 二、表演《音乐小屋》 1、出示多媒体： 师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（多 媒体展示漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（一遍欣赏） 2、师：音乐小屋唱了些什么？（依据学生的回答，引导孩子们再听一遍）请仔细听： 3、师：音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随音乐轻轻拍手，让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。（师范唱） 4、师带领学生富有感情的朗读歌词： 5、师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍，找一找，你还有哪一句不太会唱。 6、根据学生情况，解决难点句。（重点解决一字多音的地方） 7、引导学生完整演唱歌曲。 8、学生讨论：带着什么样的情感演唱这首歌曲？哪些地方应该唱的弱一些，哪些地方应该唱的强一些？ 9、分组表演，师生共同评价（提示学生，评价要说出为什么） 10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。 三、音乐游戏：三线跳拐子 1、打开音乐书39页，让学生观看三条线上标记好mi sol la 三个唱名的位置。要求学生边唱边用手指在三条线上跳舞，感受三个音在线、间的位置。 2、学生边唱边在手指五线谱上找出三个音的位置。 3、师弹琴唱唱名，边唱边用柯尔文手势表现出来。 4、生轻声随教师唱歌谱的唱名。 四、复习巩固： 1、分小组为歌曲加入打击乐。 2、分组表演，学生和教师共同评价（评价要有针对性，要说出为什么） 五、聆听《单簧管波尔卡》 师：除了节奏乐器，你还知道哪些乐器？（导入欣赏） 1、完整地聆听全曲。 提示：听了这首乐曲，你想要做什么? 2、教师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。 提示：在复听时注意为乐曲设计动作，相同的音调用相同的动作表示，用动作划分段落。 3、再听乐曲，将自己的感受用图形或线条画下来。 提示：相同的音乐应该怎样表示。 4、让学生小结这首乐曲的三个部分各有什么特点。 六、课堂小结 |
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| 技术应用情况 |
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| 评课记录及改进建议 |
1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。 2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。 3、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。 |
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| 听课反思与困惑 |
指导学生用不同情绪演唱歌曲。用七个唱名编唱旋律。综合音乐感教学法。 |
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