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dfjyktzx2022108课题研究成果（作业设计范例）

2022-12-16 12:47阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2628427865

一、作业设计内容
作业设计对象是英语八年级上册Unit6 I am going to study computer science的复习课作业，本单元主要学习关于职业的单词以及用be going to介绍自己的梦想和打算。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用所学内容进行交流。
Section A通过学习职业的词汇，用be going to谈论长大以后打算做什么以及实现目标的途径：Section B通过进一步听说阅读的学习，使学生明白制定决心和目标能提升自我。
二、作业设计类型
在“双减”政策下，我坚持“以生为本，提质增效：因材施教，分层布置”的作业设计理念，严控作业总量，深研作业设计，系统设计符合年龄特点和学习规律的基础性作业以及体现学生个性化发展的分层作业。
第一、基础类作业：单词填空：句型转换：语法选择：网上查找关于职业的其他单词和短语，并用这些词仿照Section A中1C编写对话。用时大约5分钟。
第二、提高类作业：补充以及设计制作思维导图。总结本单元时关于职业的单词，短语，句型和语
法：并将section B Reading内容利用思维导图进行知识梳理，简化课文内容。用时大约10分钟。
三、作业目标
1.基础类作业目标：复习旧知识，巩固本单元目标单词（各种职业）以及目标句型(be going to)并能举一反三，谈论其他的职业和未来打算，检测学生对于对话的理解与应用能力，提升学生的自信心。
2.提高类作业目标：学生对简单机械的抄写总结兴趣不高，思维导图简单有效，图文并重，能够激发学生的发散性和创造性思维。帮助学生高效记住本课基础知识，并方便及时巩固复习，能够帮助学生高效记忆知识内容。
四、作业设计方案
1、基础类作业：
单词填空：句型转换：语法选择等
2、提高类作业：
根据整体所学知识，完成思维导图

重点短语归纳
↑
收集职业单词 ←unit6→ 罗列目标句型
↓
重难点收集

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