一、教学目标
1.知道电磁铁的性质：通电产生磁性，断电后磁性消失。
2.能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。
3.了解电磁铁在日常生活中的应用。
二、教学重点
认识电磁铁的基本性质。
三、教学难点
制作电磁铁，探究影响电磁铁磁力大小的因素。
四、教学准备
电池、铁钉、带绝缘皮的导线、大头针。
五、教学课时
一课时
六、教学过程
一）导入
1.大屏幕——出示吊车图（一）flash动画并演示。
2.教师讲解：随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，汽车进入越来越多的家庭，给人们出行带来方便的同时，偶尔也会有点小麻烦，这不林悦槟爸爸的车今天在路上抛了锚，请来了大吊车帮忙。
3.大屏幕——出示吊车图（二），问：这辆吊车怎么和我们平常看到的吊车不一样啊，它能吊起小汽车吗？
学生猜测。
大屏幕——flash动画演示。
4.问：在我们的日常生活中有没有这样的例子呢？想不想知道？
学生回答：想。
1.知道电磁铁的性质：通电产生磁性，断电后磁性消失。
2.能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。
3.了解电磁铁在日常生活中的应用。
二、教学重点
认识电磁铁的基本性质。
三、教学难点
制作电磁铁，探究影响电磁铁磁力大小的因素。
四、教学准备
电池、铁钉、带绝缘皮的导线、大头针。
五、教学课时
一课时
六、教学过程
一）导入
1.大屏幕——出示吊车图（一）flash动画并演示。
2.教师讲解：随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，汽车进入越来越多的家庭，给人们出行带来方便的同时，偶尔也会有点小麻烦，这不林悦槟爸爸的车今天在路上抛了锚，请来了大吊车帮忙。
3.大屏幕——出示吊车图（二），问：这辆吊车怎么和我们平常看到的吊车不一样啊，它能吊起小汽车吗？
学生猜测。
大屏幕——flash动画演示。
4.问：在我们的日常生活中有没有这样的例子呢？想不想知道？
学生回答：想。