美术课上,我让孩子们画“我的家”。大部分孩子都画了爸爸妈妈和漂亮的房子,唯独新来的朵朵低着头,迟迟没有动笔。我走过去轻声询问,她小声说:“我想画奶奶,可是我画不好。”原来朵朵从小和奶奶相依为命,刚转到我们班,还不太适应。
我坐在朵朵身边,握着她的小手,先帮她画了一个简单的轮廓,鼓励她大胆补充。朵朵渐渐放松下来,用稚嫩的笔触画了奶奶和自己手牵手的样子,还在旁边画了许多小花。画完后,她主动把画举给小朋友看,脸上露出了久违的笑容。
后来,我在班级里开展了“我的家人”分享会,让朵朵有机会讲述自己和奶奶的故事。一张小小的画纸,不仅打开了朵朵的心扉,也让孩子们学会了关爱与包容。教育中的温暖,往往就藏在这些细微的陪伴与理解里。
我坐在朵朵身边,握着她的小手,先帮她画了一个简单的轮廓,鼓励她大胆补充。朵朵渐渐放松下来,用稚嫩的笔触画了奶奶和自己手牵手的样子,还在旁边画了许多小花。画完后,她主动把画举给小朋友看,脸上露出了久违的笑容。
后来,我在班级里开展了“我的家人”分享会,让朵朵有机会讲述自己和奶奶的故事。一张小小的画纸,不仅打开了朵朵的心扉,也让孩子们学会了关爱与包容。教育中的温暖,往往就藏在这些细微的陪伴与理解里。
