优化师生关系，提高课堂教学策略
2023-02-19 16:23阅读：
优化师生关系，提高课堂教学策略
李静张冬梅
（山西省晋中市榆次区修文中学山西晋中030600)
【摘要】在学校教育中，师生关系是最基本最重要的人际关系，在一定程度上决定着教学质量的成败，也影响着素质教育的发展，因此我们要优化师生关系，使师生关系在相互交往中得到更和谐的发展，从而课堂教学。
【关键词】信息技术教学
优化师生关系
提高
课堂教学
中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号：ISSN1004-1621(2022)02-089-01
新课程改革以来中小学信息技术课程进入了一个新的发展阶段，提高课堂教学策略是深化课程改革的关键和根本要求。师生关系是
教师与学生在教育教学过程中，形成的相互关系，良好协调的师生关系是有效地进行教育教学活动，提高课堂教学效率。
一、热爱学生、无私奉献是前提
作为一名教师，首先要热爱学生，因为爱是教育力量的源泉，一个缺乏爱的教育是没有希望的教育，教师只有对学生真情付出，教育的影响才会渗入他们的内心，教育的效果才会持久，从这个意义上说，热爱学生，无私奉献爱是优化师生关系的前提。热爱学生、无私奉献，就要深人学生生活，了解学生学习情况，善于倾听学生的心声，经常和他们谈心，做他们的知心朋友，想他们所想，急他们所急。还要做到严在该严处，爱在细微处。犯错是学生的天性，要做到不祖护、不护短，不放任置之，要严厉批评教育；学生遇到困难和问题时也要及时给予帮助和解决。更要做到'捧着一颗心来，不带半根草去'，需要我们为之付出全部的心血，精力，真情，乃至生。
二、理解和尊重学生是基础
尊重与理解是师生关系得到优化的基础，是每一位教师应具备的最基本的素质。理解和尊重学生，需要教师在学生取得成功时给予赞扬，遇到挫折时给予鼓励，赞扬和激励一定要适度、恰当，才能实现教育的目的。理解和尊重学生，需要教师对不同层次的学生作不同的要求，要给他们提供展示目我的平台，让他们感受到成功的喜悦。理解和尊重学生要发扬民主，信赖学生，给学生充分的空间和机会，让学生感受到平等，人格得到尊重。理解和尊重学生还需要教师走进学生，深人学生，和学生多谈心，倾听他们的心声，从中知道他们的喜怒哀乐和兴趣爱好，从而适应学生活跃的思维和变化的情绪，从交谈、交往中发现学生的某些真实的心理，有助十进行教育。
三、赏识和批评是关键
把握好赏识和批评的'度'是优化师生关系的关键。教育一个复杂、系统的工程，常识和批评是教育的两翼。要做到区只和批评教育有效。首先要做到信任学生，宽容学生。坚信个学生都具有巨大的潜力，都有闪光点，都会成功，同时是承认，每个学生的潜质不同，生活环境不同，存在着个体子个好，犯错误是难免的，所以我们要'励其长、容其短',学生最大的信任。其次，激励学生，期待学生。经验告诉，每一个学生都需要表扬，需要激励树立自信心，我们要挺他们的闪光点，多表扬、少批评、多肯定、少否定，用赞许眼光去对待每一个学生，达到激励和期待的目的，从而使赏识和批评教育有效。
四、教师的文化素养和能力是保证
'学高为师，身正为范'这既是对师者的赞誉和也是要求，因此，作为教师不仅要有高尚的品行，还要具备精深的专业知识。因为只有具备这样的素养和能力才树立起相对的权威性，才能使学生心悦诚服,从而激起学生探索知识的兴趣，同样也为优化师生关系提供保证。一个老师自身素养的高低，对于学生能力和素养起着保证的作用,'一朝聆教海、终身铭师德'说的就这个意思。要实现这个目标，需要提升教师的文化素养和能力。一是要提高师德，增强个人的人格魅力。塑造学生的灵魂，教师必须有高尚的师德，才能用目己的一言一行,人格魅力，影响自己的学生；这就需要教师在半常多加強自己的语言,行为、举止，做事、为人等方面的素养，要求学生做到的就是必须首先做到,达到为人的楷模,利用师德强烈的示范性,使学生得到潜移默化的影响。二是要加强学习。只有不断地加强学习,努力提高教育教学能力，不断的给自己充电，与时俱进，个人才能有信心、有尊严做到胸有成竹。三是不断的提升自己的教学技能。教师是课堂教学的组织者和领导者，要善于驾驭课堂教学，就必须钻研自己的专业知识,研究教法,提高教学效率。四是教育教学的综合能力。教师要善于处理教育教学的双边关系，合理分配课堂教学内容，科学的分配课堂教学时间，优化教学过程，突破教学重难点，使教学效果最优化。
五、运用自身所学，激发学生的学习兴趣，让主动学习
根据情境教育的原理，创设充满美感和智慧的学习氛围，可使学生对客观情境获得具体的感受，激起相应的情绪，全身心地投人到学习中去，使他们潜在的能力得到充分发展。每节课的前十几分钟，学生情绪高昂，注意力集中．如果教师能抓住这个有利时机，通过作品的演示导人课堂内容，起到激发学生兴趣的作用，就能触动学生心弦，激发他们的学习兴趣，使学生的注意力集中起来。
总之，在实际教学中，我们要时刻注意优化师生关系，使师生关系在相互交往中得到更和谐的发展，从而提高课堂教学。
参考文献
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