不要做老师型家长——三下第一周

2026.3.7
新学期的第一周确实感觉很是疲惫，应该是假期的日子过得太安逸了，需要适应一段时间。感觉学生们比老师的适应能力强得多，这跟咱班孩子假期一直坚持学习打卡有绝对关系。有几个孩子连除夕都坚持学习，特别令人佩服。第一周感觉课堂上学生的听课状态好很多，学习效率也很好。心里会想这是因为他们过了一个年长大了一岁，懂事了的缘故。学生长大了能做的事情越来越多，开始学着依赖他们了。
孩子们长大了，家长和老师也要随着一起成长，才能跟得上他们的步伐，才能一直相伴。第一周的周记想再次提醒各位家长不要做老师型的妈妈。什么是老师型妈妈？就是总在孩子做事前提要求，做警告，在孩子学习过程中不时催促，指责，检查孩子学习内容一直挑毛病的妈妈。老师在学校一直这样组织完成学习过程是因为老师面对的是一大群学生，催促和指责都是针对个别学生的个别问题的，不会给大多数学生造成反感。但是家长在家里管理孩子学习面对的只是一个孩子，所有的要求、警告、指责、挑错全都积压在一个孩子身上，他们小的时候还没有能力反抗，随着他们长大自我意识的增强，即便不敢表面上直接顶撞反抗，内心里也会渐渐滋生不满，天长日久学习就会成了他们拿来对抗家长的工具，彻底失去了主动性。家长不能把老师的一套方法搬回家，也不要轻视孩子的感受，学习本身就是一件不容易的事，只有让他们感受到学习过程中的快乐体验，成就体验，以后才能顺利地走完学习这条路。
家长到底应该怎样做，才能让孩子回家以后乖乖完成学习任务，亲子关系保持和谐呢？
首先一定要有提前制定规则规划的环节。可以是一个学期的规划，也可以是一个月的规划。每天做什么，做多少，怎样评价结果，都要白纸黑字落实下来。这个过程家长要让孩子自己制定，家长尽可能少反对，少提建议，可以用老师要求的当借口帮助孩子完善规划。
其次具体细节一定要事先说清楚。比如语文练习题里理解课文和阅读相关内容有些学生会觉得有难度，做的时候会遇到不会的就求助，或是找答案，或是干脆空着不写，不愿意动脑子思考。这种情况就要细致要求：