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关于劳动教育

2024-11-18 22:13阅读:
(一)、校内劳动教育
除去寒暑假和其他的节假日,学生白天的大部分时间都在学校里,因此,在校内对学生进行劳动教育是最好时机,同时,学生也更听老师的话,操作起来更方便。
1、做好调查。利用班会时间,调查班级学生有多少人在家里帮助父母做过家务,了解他们具备哪些的基本劳动技能,有多少人不会简单的劳动操作,为后期对他们进行简单的培训做准备。
2、做好相关培训。开学初组织一次劳动技能培训会,培训内容(简单罗列,可根据实际情况酌情添加或减少):(1)、如何打扫教室,既要注重速度又要兼顾效果。(2)、如何正确使用清洁剂,在使用前应该先看使用说明,如何看使用说明,如何做到安全使用,防止溅到眼睛里,假如不小心弄到眼睛里了,如何处置,减少伤害。抹布使用完后如何清洗。(3)、布置班级的植物角,给学生培训简单的养花知识,顺便教学生认识更多的植物品种,它们的名字、习性以及是否具有药用价值,有些植物可能还有来历的传说,顺便给学生讲一讲,增加培训课堂的趣味性。(4)、如何布置教室,怎样规划,物品如何归置,如何装饰等。
3、设计合理的奖惩制度,充分利用好班干部的示范和监督作用。
4、据了解,一些有条件的学校已经开辟出来了一块土地用来种一些常见的庄稼,从平整土地到下种子,定期观察庄稼的生长过程,除草施肥直至收获,整个过程由学生全程参与。在土地的一角还建起了土灶,挑选合适的时间,老师带领学生,利用收获的庄稼做饭做菜,和学生一起品尝自己的劳动成果。这样的方式,有条件的学校可以做一下尝试,这种实践性极强的操作对于学生的劳动教育更形象更具体,同时也具有更强的说服力。
(二)、家庭劳动教

中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出,要广泛开展劳动教育实践活动,调动家庭、学校和整个社会尤其是社区的积极性,共同推动劳动教育的深入开展。这种合力效应,鲜明体现了新时代劳动教育的重要特点。劳动教育不能仅停留于学校教育范围。家庭、学校和社会(特别是社区)应该切实发挥分工与合作的支持功能,共同促进劳动教育的有效推进。《意见》特别强调:“家庭要发挥在劳动教育中的基础作用”“学校要发挥在劳动教育中的主导作用”“社会要发挥在劳动教育中的支持作用”。父母是孩子的第一任老师,同时家庭教育也是孩子健康成长重要组成部分,如何在孩子的成长过程中正确的对他们进行引导和教育,是整个教育体系的重要组成部分,但是由于行业的区别,很多家庭面对孩子的教育问题感到束手无策。面对这样的情况,作为和家长联系的最亲密的班主任,可以发挥自己独特的位置优势,在和家长进行沟通的过程中,强化劳动教育对孩子成长的重要性。那么,班主任该如何配合家长一起对孩子进行劳动教育呢?具体可以从以下几个方面进行:
1、单独组织一次家长会,了解孩子在家里的劳动情况。孩子在家里是否帮助家长做家务,是主动还是家长要求。孩子在家都会做哪些事,是如何学会这些技能的,是家长教的还是通过哪些途径学习的。在班会上,向家长传达新时代教育的根本方针,让家长了解我国现阶段对于学生培养的规划和目标,鼓励家长积极参与到孩子的日常教育中来。
2、充分利用家长会、班级群或者其他途径,将公布班主任制定的学生在校的劳动教育计划,供家长参考,鼓励家长在家的时候,教会孩子自己整理房间,自己洗衣服,打扫家里的卫生,做好垃圾分类。做饭是对孩子劳动教育的很好的方式,从吃什么开始,到去菜市场购买,如何挑选新鲜的卫生的菜品,回来之后的清洗切炒……整个过程都让孩子参与。
3、在教室留出一块区域,设置成照片墙,打印一些学生劳动时的照片,这样,既可以展示大家的劳动成果,同时也可以提高孩子的积极性。
4、鼓励家长不定的带孩子参加一些义工的工作,让孩子走出家庭,进入到社会,亲身去体会劳动和劳动的意义。
劳动是人们生存的基本要求,热爱劳动是一种高尚的思想品德。通过劳动技术教育可以培养学生以下能力:一、通过自我服务劳动,提高生活自理能力。二、通过集体互助劳动,增加集体观念和互助意识。三、通过参与社会公益劳动,培养学生热爱社会,遵守社会公德。四、通过参加生产实践劳动,培养学生爱岗敬业,遵守职业道德。 人类在征服自然的过程中,从原始人群的“刀耕火种”到今天的“电脑自动化办公”,劳动起了决定性作用。劳动不仅创造了社会,也创造了人类本身。热爱劳动是我们中华民族的优良传统,我们的祖先靠自己勤劳的双手,创造了灿烂夺目的华夏文明。今天我们面对的学生,明天他们就是社会的劳动者,是社会主义事业的接班人。培养他们热爱劳动,勤劳勇敢的优良品德不仅是学校德育工作首要任务,也是关心到我们国家富强,民族兴旺的大事。

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