某日上午第一节课以前，一名班主任在办公室里来回转，气呼呼的样子还有点心神不宁。询问以后才知道他的手机不见了。这名教师判定，一定是他班里的三名学生拿走了。依据是，这名老师早操后把手机放在办公桌上了就去了教工餐厅，楼道里的监控显示，这三名学生确实在早操后到过他的办公室。但是没人承认这件事情。因为办公室里面没有监控，所以说这个事情还不能确定。我半开玩笑的说，你的破手机给都没人要，早该换新的了。但是这名老师气得在办公室转圈，用他自己的话说，手机上有他的好多个人信息，还有联系方式。我开导他，咱又没有不可告人的秘密，丢了就丢了吧，上午再买一个，重新补个手机卡就行。我提醒她，你不要一口咬定学生给你拿走了，更何况，你还不确定只是猜测。
课间操的时候，这名老师仍然心神不宁，在学校里四处转圈，见到谁，就说，他班里的学生把他的手机拿走了。学生不承认，他还真没办法。我把这哥们叫住，告诉他，你四处吆喝你的手机让学生给你拿走了，整个教学楼的老师和学生都知道了，是对你好还是对学生好？人家其他的老师，课外活动在操场和学生打篮球，把手机放在篮球杆下面，上晚自习，一模兜里，没手机，把手机忘在篮球干下面了，人家的好多学生奔向篮球场，去给老师找手机，你的手机让学生给拿走了不给您，你是要证明你在学生中为人不好呀还是证明你的学生不好？我告诉他，要想尽快的让学校里的师生都知道，很好办，学校里有广播，你去广播一下不就完了吗？
那名老师好像有点醒悟，问我应该如何去做，我告诉了他三点建议：1.手机不要了，去买个新的，重新补个卡2.这件事情不知声，就像什么都没发生过一样，该上课上课，该工作工作3.私下里查一下，到底手机在哪里，看看那几个学生从办公室里出来去了哪里。由于当天的课比较多，我就没有再次过问这件事情，再说本身就不是大事，像这种事情，你认为是大事就是大事情，不拿着当回事就不是个事，无非就是买个新手机补个电话卡也就是了，没必要心神不宁，否则吃不下饭、上不下课、睡不着觉，得不偿失。
这名班主任老师，还算听话，立即那身份证到移动公司补办了手机号，买
课间操的时候，这名老师仍然心神不宁，在学校里四处转圈，见到谁，就说，他班里的学生把他的手机拿走了。学生不承认，他还真没办法。我把这哥们叫住，告诉他，你四处吆喝你的手机让学生给你拿走了，整个教学楼的老师和学生都知道了，是对你好还是对学生好？人家其他的老师，课外活动在操场和学生打篮球，把手机放在篮球杆下面，上晚自习，一模兜里，没手机，把手机忘在篮球干下面了，人家的好多学生奔向篮球场，去给老师找手机，你的手机让学生给拿走了不给您，你是要证明你在学生中为人不好呀还是证明你的学生不好？我告诉他，要想尽快的让学校里的师生都知道，很好办，学校里有广播，你去广播一下不就完了吗？
那名老师好像有点醒悟，问我应该如何去做，我告诉了他三点建议：1.手机不要了，去买个新的，重新补个卡2.这件事情不知声，就像什么都没发生过一样，该上课上课，该工作工作3.私下里查一下，到底手机在哪里，看看那几个学生从办公室里出来去了哪里。由于当天的课比较多，我就没有再次过问这件事情，再说本身就不是大事，像这种事情，你认为是大事就是大事情，不拿着当回事就不是个事，无非就是买个新手机补个电话卡也就是了，没必要心神不宁，否则吃不下饭、上不下课、睡不着觉，得不偿失。
这名班主任老师，还算听话，立即那身份证到移动公司补办了手机号，买