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2024学年第二学期英语组第4次教研活动：5E教学模式赋能语法课堂新实践

2025-03-27 08:30阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3573699481

3月26日，英语组第五次教研活动以温真容老师的公开课为载体，围绕5 E教学模式在语法教学中的创新应用。本课以基础模块二Unit 2语法为核心，通过“主系表”，“主谓宾状”，“There be”三种句型教学，呈现了一堂结构清晰、互动高效的示范课。 2024学年第二学期英语组第4次教研活动：5E教学模式赋能语法课堂新实践
在E-
引入环节，通过“Active Heroes”游戏，创设情境，引导学生在趣味互动中初步感知“主系表”句型，有效激活课堂。 2024学年第二学期英语组第4次教研活动：5E教学模式赋能语法课堂新实践
在E-探究环节，学生根据游戏中的表格分析例句的类型和相应成分，探索“主系表”，“主谓宾状”和“There be”句型的含义和特点。 2024学年第二学期英语组第4次教研活动：5E教学模式赋能语法课堂新实践
随后，在E-解释的环节，温真容老师根据学生探索的成果进行总结，强化了学生对这三种句式结构的认识，并补充了一些易错点，如学生对于系动词的认识（口诀：一是，两像，三保持，五感，五变），there be句型的就近原则等等。整个知识点教学的过程十分清晰，先是让学生感受知识点，再理解知识点，随后通过一些练习应用知识点，巩固语法基础。
在E-拓展环节，真容老师设计了四个梯度活动：从句型分类、连词成句“小火车”游戏，到结合“Smile”主题的情感表达造句，再到小组合作探讨健康生活方式并创作报告，层层递进中融入德育元素，既落实知识点，又激励学生健康生活。通过希沃白板，实现学生的高效互动，调动学生学习积极性。 2024学年第二学期英语组第4次教研活动：5E教学模式赋能语法课堂新实践
最后，在E-评价环节，学生通过讨论补充优化表达形式，教师则引导关注句型准确性，实现“以评促学”，实现了师生互评和生生互评。 2024学年第二学期英语组第4次教研活动：5E教学模式赋能语法课堂新实践
整堂课遵循'感知、探究、内化、迁移、反思'认知规律，将语法知识学习与核心素养培养有机融合，充分体现5E教学模式'以学生为中心'的设计理念。
最后周苗苗老师对本堂课进行了评价，认为本课充分体现了5E教学模式优势：目标导向明确，探究活动扎实，技术运用恰当，为新课标实践提供了有效范式。 2024学年第二学期英语组第4次教研活动：5E教学模式赋能语法课堂新实践
在本次教研活动的最后，高琴春老师还针对集体备课进行了组内指导。鼓励大家巧用希沃，参与到集体备课中，凝聚组内的智慧。 2024学年第二学期英语组第4次教研活动：5E教学模式赋能语法课堂新实践

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