温州市龙湾区龙水第三小学文件
龙三教研〔2022〕关于举行2021学年第二学期龙水三小数学组专题研修活动的
通
数学教研组成员：
现将活动通知如下：
一、活动主题：教研学习
新浪博客
通
数学教研组成员：
现将活动通知如下：
一、活动主题：教研学习
——作业优化设计与实践
活动时间：2022.5.10（周二）下午第一节课
活动地点：教室
参加对象：数学教师
活动安排
课例研讨
龙水三小
2022年5月5日
主题词：数学
抄送：数学教研组成员
龙湾区龙水第三小学
4活动小结
2022年5月10日，龙水三小数学组准备了《数学读心术》这一课例进行研讨和评课，下午第一节在五（1）班进行了上课。各位老师认真听课并且在课后进行了点评。
读心术是一节拓展课，主要训练学生的运算能力和有序排列的能力。林炯毅老师通过读心游戏创设了本节课，让学生在有趣又轻松的氛围中提升个人能力。纵观全课，有以下几个亮点：
1.读心导入，吸引学生注意
上课伊始，林老师通过“找数、说数、猜数”的游戏，激起学生的好奇心。他们被林老师超强的读心术所折服，同时也想知道老师的神奇之处。这样一来，学生在接下来的探究中会更加投入。
2.玩中探究，培养学生数感
在第一个活动中，林老师让学生试玩，并找中其中的秘诀，将单纯的玩与数学相联系，通过观察数的特点，发现个中奥秘。当学生无所获时，林老师予以提示，让学生“看”到数字间的联系。
3.自由发挥，感受运算魅力。
在第二个活动中，林老师组织学生根据规则创作卡片。这种开放性的任务，不仅考验了学生对规则是否掌握，考查学生能否按照一定的顺序制作，同时考察学生的运算能力。当学生完成整个卡片制作后，学生定会获得满满的成就感。
4.层次练习，提升各自能力
班里有不同能力等级的学生，他们对知识的吸收也不各不相同。在林老师的设计中，除了基础类之外，还设计了难度题，让优等生有发挥的空间。而在优等生的提示引导下，中等学生也能有所发现。
当然，本节课还存在一些不足：如小组合作较少，对部分学生来说难度较大；教师引导性过强，学生的主体性难以发挥。
活动时间：2022.5.10（周二）下午第一节课
活动地点：教室
参加对象：数学教师
活动安排
课例研讨
龙水三小
2022年5月5日
主题词：数学
抄送：数学教研组成员
龙湾区龙水第三小学
4活动小结
2022年5月10日，龙水三小数学组准备了《数学读心术》这一课例进行研讨和评课，下午第一节在五（1）班进行了上课。各位老师认真听课并且在课后进行了点评。
读心术是一节拓展课，主要训练学生的运算能力和有序排列的能力。林炯毅老师通过读心游戏创设了本节课，让学生在有趣又轻松的氛围中提升个人能力。纵观全课，有以下几个亮点：
1.读心导入，吸引学生注意
上课伊始，林老师通过“找数、说数、猜数”的游戏，激起学生的好奇心。他们被林老师超强的读心术所折服，同时也想知道老师的神奇之处。这样一来，学生在接下来的探究中会更加投入。
2.玩中探究，培养学生数感
在第一个活动中，林老师让学生试玩，并找中其中的秘诀，将单纯的玩与数学相联系，通过观察数的特点，发现个中奥秘。当学生无所获时，林老师予以提示，让学生“看”到数字间的联系。
3.自由发挥，感受运算魅力。
在第二个活动中，林老师组织学生根据规则创作卡片。这种开放性的任务，不仅考验了学生对规则是否掌握，考查学生能否按照一定的顺序制作，同时考察学生的运算能力。当学生完成整个卡片制作后，学生定会获得满满的成就感。
4.层次练习，提升各自能力
班里有不同能力等级的学生，他们对知识的吸收也不各不相同。在林老师的设计中，除了基础类之外，还设计了难度题，让优等生有发挥的空间。而在优等生的提示引导下，中等学生也能有所发现。
当然，本节课还存在一些不足：如小组合作较少，对部分学生来说难度较大；教师引导性过强，学生的主体性难以发挥。