【注：小舍得，是很好的作品。问题在于，不是鸡娃高手，压根就看不懂。钟益，作为反面教材，到底错在哪里，观众很难读懂。老师，若是真的为孩子好，骂几句无感的。老师，骨子里不认可学生，才是家长和学生最痛苦的。你，认可自己蛙么？固定式思维，永远不会真正认可孩子的。】
家长，想让蛙成为真正的学霸么？若想实现这个目标，要先完成自省。 自省的头条，就是自己是否具备成长性思维。所有具备鲜明天赋论的家长，都不具备成长性思维，这是毋庸置疑的。张嘴闭嘴智商的家长，根本就没有意识到自己的认知局限，缺乏基本的自省能力，肯定不懂成长性思维到底是什么。家长，要先学会否定潜意识中的认知壁垒，才有可能看到更多细节和差异性。
具备成长性思维后，家长要完成的关键任务，莫过于择师。同样具备成长性思维的老师，有本事把蛙带出来，会大幅度降低家长的劳动强度。明师，未必是名师。明校，未必是名校。掐架子，拼学苗，谁都会。把题掰开了、揉碎了，讲的再明白，不等于是良师。老师，要解决的核心问题，是学生的学习驱动力问题。老师，要教会学生该如何学习，而不是，仅仅提高学生的成绩。把题库刷一遍，就能影响成绩，但是，有利于培养学习能力么？所谓竞赛培训班，跟刷题库有多大区别？
蛙，若没有形成自省能力。家长，要帮助蛙形成自省能力。革命胜利之前，势必要经历二万五千里长征。家长，该出手时，不要怂。能力，不是一蹴而就形成的。该怼，还是要怼。但是，要注意劳逸结合、过犹不及。革命成功，势必要经历起起伏伏。革命队伍，是在血与火的斗争中成熟的。育儿，道理是一样的。育儿，不是请客吃饭，不是你好我好大家好。
家长，想让蛙成为真正的学霸么？若想实现这个目标，要先完成自省。 自省的头条，就是自己是否具备成长性思维。所有具备鲜明天赋论的家长，都不具备成长性思维，这是毋庸置疑的。张嘴闭嘴智商的家长，根本就没有意识到自己的认知局限，缺乏基本的自省能力，肯定不懂成长性思维到底是什么。家长，要先学会否定潜意识中的认知壁垒，才有可能看到更多细节和差异性。
具备成长性思维后，家长要完成的关键任务，莫过于择师。同样具备成长性思维的老师，有本事把蛙带出来，会大幅度降低家长的劳动强度。明师，未必是名师。明校，未必是名校。掐架子，拼学苗，谁都会。把题掰开了、揉碎了，讲的再明白，不等于是良师。老师，要解决的核心问题，是学生的学习驱动力问题。老师，要教会学生该如何学习，而不是，仅仅提高学生的成绩。把题库刷一遍，就能影响成绩，但是，有利于培养学习能力么？所谓竞赛培训班，跟刷题库有多大区别？
蛙，若没有形成自省能力。家长，要帮助蛙形成自省能力。革命胜利之前，势必要经历二万五千里长征。家长，该出手时，不要怂。能力，不是一蹴而就形成的。该怼，还是要怼。但是，要注意劳逸结合、过犹不及。革命成功，势必要经历起起伏伏。革命队伍，是在血与火的斗争中成熟的。育儿，道理是一样的。育儿，不是请客吃饭，不是你好我好大家好。