培养孩子良好的言谈举止
言谈举止是一个人的外在形象，往往给人很重要的第一印象。如果一个人的言谈举止得当，语言美、仪态大方，无论交友、工作还是与外界联系，都会赢得良好的人际关系。
语言美包括语言表达方式和内涵两个部分：
所谓内涵包括语言的思想内容，想要掌握思想内容深刻的语言，不是一下子就可以达到的，需要通过长时期学习才能提高，这里暂且不谈。
语言的外在美，表现在语音美、发音清晰，尽可能符合普通话标准，没有不必要的啰嗦。
有的孩子常常用孩子腔讲浓重的家乡方言；有的家长说话吐字不清，口语啰嗦过多：什么“你知道不……”“我跟你说……”“我告诉你……”或者是“这个、这个……”还有的甚至口语中夹带着不少脏话。这些都应当改正，使语言纯洁起来。
上述口语中的毛病，只要家长有意识的去教育孩子，都是可以改正的。“文革”期间，我所在的单位有个“当权派”，说话啰嗦蛮多。“造反派”批斗他，坚决不许他说话带啰嗦，他说一句就捅他一下，没几天他说话啰嗦的毛病就彻底改掉了。
仪态大方也是很必要的，在某种程度上它代表一个人的修养和素质，也是一个“门面”。有句俗话：人要“站有站相、坐有坐相”，特别是女孩子，更要注意走和坐的姿势，以免“走光”。
一个人的言谈举止要从小培养，语言要美、要谦虚、要尊重他人；身体要挺拔、精神要振作，不能萎靡、懈怠，衣着要大方得体、干净整洁……
家长要时常提醒孩子，相信是良好的言谈举止是不难做到的。
供暖单位的服务应否改进？
言谈举止是一个人的外在形象，往往给人很重要的第一印象。如果一个人的言谈举止得当，语言美、仪态大方，无论交友、工作还是与外界联系，都会赢得良好的人际关系。
语言美包括语言表达方式和内涵两个部分：
所谓内涵包括语言的思想内容，想要掌握思想内容深刻的语言，不是一下子就可以达到的，需要通过长时期学习才能提高，这里暂且不谈。
语言的外在美，表现在语音美、发音清晰，尽可能符合普通话标准，没有不必要的啰嗦。
有的孩子常常用孩子腔讲浓重的家乡方言；有的家长说话吐字不清，口语啰嗦过多：什么“你知道不……”“我跟你说……”“我告诉你……”或者是“这个、这个……”还有的甚至口语中夹带着不少脏话。这些都应当改正，使语言纯洁起来。
上述口语中的毛病，只要家长有意识的去教育孩子，都是可以改正的。“文革”期间，我所在的单位有个“当权派”，说话啰嗦蛮多。“造反派”批斗他，坚决不许他说话带啰嗦，他说一句就捅他一下，没几天他说话啰嗦的毛病就彻底改掉了。
仪态大方也是很必要的，在某种程度上它代表一个人的修养和素质，也是一个“门面”。有句俗话：人要“站有站相、坐有坐相”，特别是女孩子，更要注意走和坐的姿势，以免“走光”。
一个人的言谈举止要从小培养，语言要美、要谦虚、要尊重他人；身体要挺拔、精神要振作，不能萎靡、懈怠，衣着要大方得体、干净整洁……
家长要时常提醒孩子，相信是良好的言谈举止是不难做到的。
供暖单位的服务应否改进？