前不久，在网上疯传《儿童学做家务事年龄表》，据说是曾经出过8本畅销书的美国育儿专家伊丽莎白·潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点设计的。她指出，做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。对此，你该如何做？
伊丽莎白·潘特丽的原文我没有看过，下面摘录这份《儿童学做家务事年龄表》的一些内容：
9-24个月：给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里等；
2-3岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；
3-4岁：除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；
4-5岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；
5-6岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能；
7-12岁需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机；
13岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。
这个表好不好？好！那假设你有1-13岁的孩子，你是否也准备按照这个标准去做？很抱歉，如果有父母真按照这个条条框框去做，十有八九是做不好的。年轻的父母，不能看到什么好东西，就期盼自己的孩子也能做到。不加思考的拿来主义，是不会教育好孩子的。为什么？道理也很简单，教育是一个整体，牵涉到一个家庭生活的方方面面。
不能否认，做家务确实是能帮助孩子建立自信，和教会孩子实际生存的技能，并从中领悟到人生的道理，帮他们更好地从幼年到成年过渡。可是，这一切都是为了孩子良好的习惯养成，以及独立能力。说白了，是让孩子学习如何在复杂社会的生存能力和面对人类劳动的态度，以及如何使用外部资源的问题。在这点上，是和教育的核心相符合的。
但是，婴幼儿的学习方式主要是通过模仿，童年期的孩子虽然可以教一些，可假设
伊丽莎白·潘特丽的原文我没有看过，下面摘录这份《儿童学做家务事年龄表》的一些内容：
9-24个月：给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里等；
2-3岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；
3-4岁：除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；
4-5岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；
5-6岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能；
7-12岁需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机；
13岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。
这个表好不好？好！那假设你有1-13岁的孩子，你是否也准备按照这个标准去做？很抱歉，如果有父母真按照这个条条框框去做，十有八九是做不好的。年轻的父母，不能看到什么好东西，就期盼自己的孩子也能做到。不加思考的拿来主义，是不会教育好孩子的。为什么？道理也很简单，教育是一个整体，牵涉到一个家庭生活的方方面面。
不能否认，做家务确实是能帮助孩子建立自信，和教会孩子实际生存的技能，并从中领悟到人生的道理，帮他们更好地从幼年到成年过渡。可是，这一切都是为了孩子良好的习惯养成，以及独立能力。说白了，是让孩子学习如何在复杂社会的生存能力和面对人类劳动的态度，以及如何使用外部资源的问题。在这点上，是和教育的核心相符合的。
但是，婴幼儿的学习方式主要是通过模仿，童年期的孩子虽然可以教一些，可假设