这不，最近一段时间，许多父母开始忙活了，因为他们上幼儿园的孩子，即将入学了。去年某天，一位妈妈说她已经让6岁的小帅哥认了大约500字和教了20以内的加减法，以及还学了钢琴、美术，然后问我，这样的准备是否够用了？
要说这位妈妈也做了不少的准备工作，每天在孩子回到家以后，不是教孩子认字，就是教孩子学算术，几乎都把小学一年级的课本内容，都让孩子掌握了，这还不包括孩子学钢琴和美术。可这种只重视知识积累和衔接，而忽视孩子习惯养成、学习兴趣以及社会适应能力的衔接，实属拔苗助长。所以，当时我对这位妈妈说，她理解错了“幼小衔接”。参见《孩子5岁半就上学好不好？》。
幼小衔接，是让幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大转折期，如果处理得不好，直接影响孩子入学后的适应和其学习成绩。由于幼儿期和童年期有着不同的生理、心理发展特征，加上它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面要求是完全不同的，其重要性是决不能忽视的。
当时这位妈妈还有一点不相信，特别是孩子入学后学习很轻松，成绩还很不错，也就淡忘了自己的理解偏差。等到了一年级下学期，小帅哥已经养成上课不专心，做作业不认真等习惯，写作业明显感到吃力和费时，出现了诸多的不适应情况。而在人际关系上，在班上属于“被冷落”的角色，逐渐出现负面情绪增多，经常爱发脾气。参见《案例分析：知识学习贪多就会嚼不烂》。
孩子从幼儿园进入小学，是人生的一个重大转折。孩子所处的学习环境、生活方式、学习内容、技能、作息时间、人际关系、行为规范、学习、老师的传授方法、亲子关系等多方面都发生了较大变化，许多方面都存在着断层问题。若处理不好，很可能影响到孩子的适应和学习成绩。所以，做好幼小衔接，即是家长所关注，也是非常重要的。参见《童年期孩子的生理、心理发展
要说这位妈妈也做了不少的准备工作，每天在孩子回到家以后，不是教孩子认字，就是教孩子学算术，几乎都把小学一年级的课本内容，都让孩子掌握了，这还不包括孩子学钢琴和美术。可这种只重视知识积累和衔接，而忽视孩子习惯养成、学习兴趣以及社会适应能力的衔接，实属拔苗助长。所以，当时我对这位妈妈说，她理解错了“幼小衔接”。参见《孩子5岁半就上学好不好？》。
幼小衔接，是让幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大转折期，如果处理得不好，直接影响孩子入学后的适应和其学习成绩。由于幼儿期和童年期有着不同的生理、心理发展特征，加上它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面要求是完全不同的，其重要性是决不能忽视的。
当时这位妈妈还有一点不相信，特别是孩子入学后学习很轻松，成绩还很不错，也就淡忘了自己的理解偏差。等到了一年级下学期，小帅哥已经养成上课不专心，做作业不认真等习惯，写作业明显感到吃力和费时，出现了诸多的不适应情况。而在人际关系上，在班上属于“被冷落”的角色，逐渐出现负面情绪增多，经常爱发脾气。参见《案例分析：知识学习贪多就会嚼不烂》。
孩子从幼儿园进入小学，是人生的一个重大转折。孩子所处的学习环境、生活方式、学习内容、技能、作息时间、人际关系、行为规范、学习、老师的传授方法、亲子关系等多方面都发生了较大变化，许多方面都存在着断层问题。若处理不好，很可能影响到孩子的适应和学习成绩。所以，做好幼小衔接，即是家长所关注，也是非常重要的。参见《童年期孩子的生理、心理发展