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如何让孩子主动弹琴（主动学习）

2014-04-03 07:19阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1634564397

如何让孩子主动弹琴（主动学习）
文：郑委
如何让孩子主动弹琴（主动学习）

被家长盯上的事情，孩子都不会主动去做，表面主动的内心也是被动的！孩子主动做的事情都是家长不关注的事情，都是因为孩子在这件事情上，内心找到了成就感和价值感......

爱与幸福家族天津安JH的学习感受中提到，因为她不关注孩子的学习成绩（她是真的不关注）孩子学习成绩一直都很好，她关注孩子弹钢琴，孩子对弹钢琴这件事极其抵触。她通过学习爱与幸福理论，历时七个月的时间不再关注孩子弹钢琴（放手），孩子从“他律”度过了漫长的“无律”状态，“突然一天”开始“自律”的爱上了弹钢琴。我强烈推荐
家里有孩子学钢琴的父母好好的看看今天分享的文章。

无论是弹钢琴还是主动学习，作为青春期前的孩子们，他们没有形成自己的价值观，他们不会为自己而努力，他们的努力都是为了爸爸妈妈“爱”他。当“爱”出现问题的时候，孩子就会想尽一切办法索取爱，他们或者沉默，或者消极对抗、或者顶嘴，或者叛逆……孩子的这些负向的行为都是想告诉他们的父母：“你们的爱出了问题!你们需要真正地爱我，如果你做到了我就会努力；如果你做不到，我就和你对着干！”

作为父母，请想想，你的领导天天不信任你，你会努力工作吗?你的领导整天看不上你，每天盯着你的缺点，你会努力工作吗？你的领导通过批评打骂你，你会努力工作吗？你的领导和其它的领导每天斗争把单位搞得氛围极差你会努力工作吗？你的领导在你犯错误的时候抓住错误不放而不告诉你如何做的更好，你会努力工作吗……
请把上一段的“你的领导”改为“你的父母”，把“你”改为“孩子”，你就明白你的孩子不努力的原因了。不是孩子不努力，是你不信任、不心赏、不悦纳、不支持、不帮助你的孩子。孩子不怕苦，不怕累，就怕不被理解！在弹钢琴的事情上，你是信任孩子能弹好还是总要求孩子要弹好？你是心赏孩子的琴声还是总觉得孩子弹的不好有很多不足？你是悦纳孩子弹琴中的错误还是总是揪着孩子的错误一直不放？你对孩子弹琴上的支持和帮助是不是内心都充满着要求呢？心里是帮助，要求也是帮助，心里是要求，帮助也是要求。

想让孩子弹好钢琴，请你放手不撒手：放手是让孩子自己选择，不撒手是父母自身锻炼出来“信任、心赏、悦纳、支持和帮助”的能力——每天要求、充满期望、指出缺点、喋喋不休、指责打骂只能让孩子越来越讨厌弹琴，绝不会让孩子爱上弹琴。

我的夫人从小在母亲的错误教育下，花费了大量的人力和财力，弹了十几年钢琴，水平很好，但我的夫人最讨厌的是弹钢琴。这难道不是巨大的讽刺吗？我在想，在我夫人小的时候，她母亲能接受我的教育就好了，我的夫人即掌握了钢琴的技术又能爱上音乐，我也能每天欣赏我夫人的美妙的琴声，这是多么美妙的事情啊！哈哈！



感谢儿子给我重生的机会
——2014北京第26期智慧家长必修课学习感受
文：爱与幸福家族 安JH（天津）

通过自己在家里一年多自学“爱与幸福”理论，原本以为我家没有什么问题了，这次是抱着感受一下现场的气氛的心态去参加培训的。但是,通过两天两夜的学习后，我重新审视自己，还是发现了不少问题。我发现自己爱的能力远远不够，还必须继续坚持习学。

记得小时候的我，一点也没有自信。现在感觉这应该是源于我的家庭。记得我在十左右岁的时候，哥哥说我长得丑，长大嫁不出去；妈妈说我唱歌五音不全等，所有这些家庭成员有意无意的话语，都使我非常自卑。（郑委老师：这就是典型的“贴标签”，专业术语是“心理暗示”，无论是有意无意的，对孩子造成的伤害是巨大的。所以，作为父母，我们“内心”千万不能“真的认为”孩子有什么问题，我们必须要调整我们的心态和思维模式“不再认为哪里不好，而是思考怎么帮助孩子更好”。当代中国父母学习家庭教育的核心问题是“家长都在找方法解决问题而不是家长调整自己的心态和思维模式建立信任关系”，前者为术，看似简单快捷但不会有效果，后者为道，看似缓慢但效果显著。）我不敢在众人面前唱歌，同时在内心深处，我总是觉得自己非常丑，像个丑小鸭一样，没有人会喜欢我。在同学们欢歌笑语时，我的内心是最难受，最压抑的。我家兄妹四人，小时候，他们都认为我是最爱说话的，最厉害的一人，其实我的内心非常脆弱，我用强力的语言去掩护自己内心的脆弱。（郑委老师：表面自信的人往往内心是自卑的，内心真正自信的人表面往往都是温和的。）上学期间，我的数理化非常好，一直是班里的好学生（我是从外地考到天津的），爸爸妈妈根本不管我的学习，可学习好的我并不能代表一切都好，那时的我一点也不自信。（郑委老师：学习成绩不是评价孩子的唯一标准，而且学习成绩根本不是评价一个人成功和优秀的标准，昨天在央视心理访谈开策划会的时候，一位国内著名的心理专家说“未来10年因为中国的变态教育会导致大量青少年的心理问题”，此处说的“变态”就是以“成绩”为目的，以“成绩”的优劣来评价孩子，而孩子的道德、责任、价值观、心理、精神上的实际引导几乎为零。作为父母，你想要一个成绩优异其它方面例如道德或心理方面问题巨大的孩子吗？）婚后，老公对我包容，鼓励，不管我做什么事情，他都支持我，始终告诉我能行。可因为我的不自信，我认为我的老公不如别人的好，无意中流露出对老公的不满，导致我很多时候不尊重老公，我一直认为我们就是在一起合伙过日子。老公帮我干活，不合我的意，我就抱怨指责，甚至摔碗扔筷子。就这样，老公还得忍着笑着收拾烂摊子。通过学习，我才知道我错了，诚恳的向老公道歉。老公曾经说过，多亏郑委老师，要不咱家的日子不知道会是什么样的？（郑委老师：中国很多“优秀人士”其实是“上进不自信”的一群人，说白了就是“怕结果不好才努力的，而不是自己能力强大而努力获得结果的”，这样的人都是“不爱自己的人”，他们内心对自己充满了高要求和高期望，由此也会对周围的人尤其是家人充满高要求高期望，导致家庭问题的不断产生。）

在2004年，一个新的生命诞生了，可爱的儿子来到我们家里，对于儿子的教育，我是这样想的；“学习好将来不一定就好。”所以，我对儿子的学习一直是放手的，结果儿子学习成绩稳定，自信。发现儿子很喜欢音乐，在儿子4岁半的时候开始学电子琴，后又转为钢琴，因为我从小不敢唱歌，也不会唱歌，所以我不能让儿子走我走过的路，对儿子弹琴有了更多的要求，天天盯着儿子弹琴，因为我相信：“指出错误，改正错误，就能进步”，用这样的变态逻辑去要求儿子，到了2012年年底和13年年初，儿子的弹琴状态越来越不好。有时候，儿子哭着弹琴，边弹边说：“不就弹琴吗，我给你弹，今晚不睡觉，我一直弹。”听到这些话时，我的心纠结着，痛着，我心里又开始心疼孩子，又求孩子不要弹了，那时的我就是一位上蹿下跳的妈妈，一会这样一会那样，导致儿子总是看我的脸色办事。(郑委老师：多么有意思的一件事，因为自己小时候学习好并体验到了学习好将来不一定好，所以就放手孩子的学习；因为自己小时候音乐不好，就利用孩子来满足自己的内心需求，反而孩子就是讨厌弹琴。)

幸运的是，在2012年，在高中同学推荐下，我接触到郑老师的书和博客，粗略的看了看书。打开博客的时候，看到那么多的文章，我还以为是找了托，故意写的那么好，吸引大家花钱去培训。（郑委老师：哈哈，从此看中国人相互间的信任匮乏到何种程度，当代中国人很多心里没有安全感，是因为人和人之间不再是相互信任和支持的关系。我一直努力在做一件事“我们改变不了大环境我们能不能建立一个相互信任和支持的小环境”，有了这样的小环境，我们的心就有处安放。）虽然这么想，但是还是天天打开博客看最新文章，再加上同学总找我聊天，天天和我分享他老婆学习郑老师理论后的感受与变化，同学老婆天天在群里发“早上好，一天愉快！”之后就开始说郑老师的理论，那时我认为这位妈妈中了邪，天天就是这些话。虽然我是那样想同学一家，但我遇到一些关于孩子的问题，我还是去找同学沟通，发现他的观点，他的一些理念非常的好，并且还给我推荐了很多的书，比如《夏山学校》、卢梭的《爱弥儿》等。在同学的影响下，慢慢的我相信了郑老师的理论。我又重新看书和光盘，儿子和我一起看。之后我在好多好妈妈群里推荐郑老师的书，像同事推荐，他们好多人都买了书，开始学习。

在去年的五月，我想参加郑老师的《智慧家长培训班》，后来找来找去，找到了公益群，那个时候我兴奋，我新鲜，我天天在群里分享自己在家里的学习过程，分享自己看过的书，分享孩子看的书，分享自己学习后的变化。并跟着群里的指导老师写心赏作业和智慧滋——长表，我也经常关注大家的聊天记录，慢慢的才发现我需要学习的还很多很多，特别是在郑老师的博客看到关于孩子学琴的那篇文章，对我的启发非常大。（郑委老师：家里有弹琴的孩子，请关注下面一段）

从那一天起我决定放手儿子弹琴，放手后的儿子处于失控阶段，完全处于混乱当中，想起来弹十分钟、二十分钟，想不起来就不弹，一周最多弹1小时。放手一段时间，儿子还是没有自律，我多次抱怨，我都这么相信你能自己主动弹好，可是怎么还是这样。（郑委老师：把“放手”当方法，为了达到让孩子“弹好”的目的，那还是放手吗？放手不是方法，放手是观念！切记！）通过这次学习，我明白了孩子在失去控制的时候，正处在无律阶段。我抱怨着同时心赏着，从去年到现在，写了150多篇心赏，量变引起质变，发现我的心淡定了，面对儿子弹琴没有要求了，只有心赏。（郑委老师：不放心哪里来的放手？经过长时间的训练，建立了放手的正确观念，而不是再利用放手作为方法达到控制孩子的目的）多次的反复，儿子从他律到无律到自律，差不多用了7个多月，儿子终于能够积极主动的弹琴，并且重新爱上音乐。（郑委老师：七个月，说起来容易，可如此漫长的时间，安JH内心的纠结和不安只有她自己知道，任何一个负向的念头都会让她放弃，最终没有好的结果，安JH感谢自己的坚持吧！）在写的过程中，发现我的心态好了，有了珍珠般的心态，儿子还是那个儿子，可现在的儿子在我眼里是最优秀的儿子。老公还是那个老公，可我觉得现在的老公是世界上最好的老公，他有责任心，有爱心，有才华，爱学习。

通过这次两天两夜的学习，发现我家的伦理存在问题，我要各归其位。我把老大的位置让给老公，孩子听到他老爸做老大，自然开心，儿子马上把我排老二，他是老三。回家后，我感谢我的妈妈，在我这两天的学习中，帮我照顾着孩子，并给了妈妈拥抱。儿子协助我在家里出入的地方贴满了正能量的标签，我决心天天坚持写心赏，遇到问题写智慧滋长表，决心做个听话+坚持的好学生。

最后感谢有了儿子，让我有了学习的机会，让我重新找回我自己，给我重生的机会。感谢郑委老师带给我们那么多正能量，教会我们如何做家长。感谢群里的付桂敏老师、严聪老师、以及同修的爸爸妈妈们。有了大家的沟通互助，才有了我们今天幸福的日子。我一定把爱传出去，把幸福带回家。

2014年4月2日

让我们一起“用生命感动生命，以行动带动行动”
郑委老师“爱与幸福”全国学员联谊会网址及视频课程地址：www.iupup.com
郑委老师全国学员自发建立的“爱与幸福”qq群列表：http://www.iupup.com/_d276220953.htm
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让我们一起“把爱传出去，把幸福带回家”

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