孩子怎么感受我们的“在”
今天阅读《教育的情调》之“孩子们怎么感受我们的‘在’”。在这个话题中应该有两个关键词，一个是“孩子”另一个是“怎么”，重点不是我们在哪里和做什么？而是我们是否被孩子感受到“在”。
在这个话题下有这样三个问题：
1.为什么你总是叫我做这做那，但是你自己却从来不做？
2.为什么你这么关心我的成绩单，而对我的作业毫无兴趣？
3.为什么你们有钱买新车，却没钱买机票看望奶奶？
这三个来自孩子的问题从孩子的视角诉说着我们的“不在”。
首先，我们“不在线”，即我们和孩子不在同一地位上，在孩子看来，我们是领导，指挥者，司令员。在孩子视角，我们的“在”很直接，即“参与式”、“互动式”的“存在”，托尔斯泰曾说过这样一句话：“孩子的教育，99%
今天阅读《教育的情调》之“孩子们怎么感受我们的‘在’”。在这个话题中应该有两个关键词，一个是“孩子”另一个是“怎么”，重点不是我们在哪里和做什么？而是我们是否被孩子感受到“在”。
在这个话题下有这样三个问题：
1.为什么你总是叫我做这做那，但是你自己却从来不做？
2.为什么你这么关心我的成绩单，而对我的作业毫无兴趣？
3.为什么你们有钱买新车，却没钱买机票看望奶奶？
这三个来自孩子的问题从孩子的视角诉说着我们的“不在”。
首先，我们“不在线”，即我们和孩子不在同一地位上，在孩子看来，我们是领导，指挥者，司令员。在孩子视角，我们的“在”很直接，即“参与式”、“互动式”的“存在”，托尔斯泰曾说过这样一句话：“孩子的教育，99%