【注：花钱能解决的问题，都不是问题。很多问题，花钱都解决不了。素质教育，的确非常的重要，还非常花时间。现在的小孩，想要修理的利利索索的，都是非常困难的，需要学校付出大量心血。学校，的确没有时间把小朋友的文化课提高到一个很高的水平。这就要求家长出钱出力想办法。不想办法，的确是跟不上。
】
我听说，魔都有些公立幼儿园，大班小朋友连英文字母都没教。私立的外国语幼儿园，是什么情况呢？如果，家长稀里糊涂，那么，很可能也会跟公立差不多。 我儿子的幼儿园老师强调，她们学校是按照教委要求正常大纲安排教学的，言外之意，就是不鸡血。现实情况是，魔都的私立小学，对入学小朋友的学业存在基本要求。语数外，要达到的基本能力，很多家长也是心知肚明的。那么，这个教育层面上的现实问题，该由谁来解决呢？
据我观察，英语教学，基本上按照美国幼儿园的速度在教。平均一周一个主题，５、６个单词。按照这个速度，３年词汇量肯定会过千，但是，这种情景教学模式，在美国好用，在中国是不好用的。因为，中国小朋友的日常对话、阅读，不是以英文为主，不可能按照美国幼儿园的语言环境来学习英语，因此，你就算是把孩子送进外国语幼儿园，有了外教系统教学，没有足够的语言环境相配合，想要３年熟练掌握１千以上英文单词，能够灵活运用英语进行日常对话、阅读，形成英文思维，根本是不可能的。
从幼儿园的角度看，学校给了学生和家长该给的环境，至于，如何让学生达到应该有的能力，那就不是学校能完全解决的，需要家长配合。这就需要极其庞大的课后训练量跟上，否则
】我听说，魔都有些公立幼儿园，大班小朋友连英文字母都没教。私立的外国语幼儿园，是什么情况呢？如果，家长稀里糊涂，那么，很可能也会跟公立差不多。 我儿子的幼儿园老师强调，她们学校是按照教委要求正常大纲安排教学的，言外之意，就是不鸡血。现实情况是，魔都的私立小学，对入学小朋友的学业存在基本要求。语数外，要达到的基本能力，很多家长也是心知肚明的。那么，这个教育层面上的现实问题，该由谁来解决呢？
据我观察，英语教学，基本上按照美国幼儿园的速度在教。平均一周一个主题，５、６个单词。按照这个速度，３年词汇量肯定会过千，但是，这种情景教学模式，在美国好用，在中国是不好用的。因为，中国小朋友的日常对话、阅读，不是以英文为主，不可能按照美国幼儿园的语言环境来学习英语，因此，你就算是把孩子送进外国语幼儿园，有了外教系统教学，没有足够的语言环境相配合，想要３年熟练掌握１千以上英文单词，能够灵活运用英语进行日常对话、阅读，形成英文思维，根本是不可能的。
从幼儿园的角度看，学校给了学生和家长该给的环境，至于，如何让学生达到应该有的能力，那就不是学校能完全解决的，需要家长配合。这就需要极其庞大的课后训练量跟上，否则
