【注：数学思维非常强的蛙，对话起来，感觉完全不一样。蛙，具备那种极强的数学思维，要经历千山万水。若有高手提点，从起步就会极其迅捷。若没有高手提点，就只能多付出些汗水。我对神兽的数学教学方式，绝不可能广泛流传。为什么呢？因为，家长水平太有限。】
《努力与分层》一文中，第一步打型，到底是什么？微博转发的中科院院士林群对微积分的讲解，就是打型。假传万卷书，真传一案例。真实的数学，不需要非常复杂的学习过程，只需要理解本质，就可以完成教学过程。 小学数学，６年１２本教材，每本１０课时，完全可以结束。每堂课，２０分钟完事。林群院士，讲解微积分的本质，也就用了５分钟。这就是我强调的，捞干滴。你，去机构看上课的教学过程。你会发现，全部都是在玩万卷书模式的假传。那种课，对于基础不够好的孩子，越上越缺少灵性。因为，把厚厚的一本书读薄了的能力，从小就没学过，也没被教过，更没练过。
我从小学习数学和物理的方式，就是典型的体验式教学。在真实的案例中，体验数学、物理的存在。扑克牌、麻将、棋类、华容道、魔方，各种各样的实际应用，锤炼了对数学的原始理解。
制作手工，别的同学都是搞些粘贴类的小玩意。我，搞得是电动玩具，要自己动手，玩电焊刀和焊锡的。小时候，我还拆卸过电视机，被电过。我，对直流电和交流电的原始理解，是源于生活的。
这样学习，唯一的缺点是，不够系统、直接。在实际生活体验中，蛙摸索式前进，会锻
《努力与分层》一文中，第一步打型，到底是什么？微博转发的中科院院士林群对微积分的讲解，就是打型。假传万卷书，真传一案例。真实的数学，不需要非常复杂的学习过程，只需要理解本质，就可以完成教学过程。 小学数学，６年１２本教材，每本１０课时，完全可以结束。每堂课，２０分钟完事。林群院士，讲解微积分的本质，也就用了５分钟。这就是我强调的，捞干滴。你，去机构看上课的教学过程。你会发现，全部都是在玩万卷书模式的假传。那种课，对于基础不够好的孩子，越上越缺少灵性。因为，把厚厚的一本书读薄了的能力，从小就没学过，也没被教过，更没练过。
我从小学习数学和物理的方式，就是典型的体验式教学。在真实的案例中，体验数学、物理的存在。扑克牌、麻将、棋类、华容道、魔方，各种各样的实际应用，锤炼了对数学的原始理解。
制作手工，别的同学都是搞些粘贴类的小玩意。我，搞得是电动玩具，要自己动手，玩电焊刀和焊锡的。小时候，我还拆卸过电视机，被电过。我，对直流电和交流电的原始理解，是源于生活的。
这样学习，唯一的缺点是，不够系统、直接。在实际生活体验中，蛙摸索式前进，会锻