【注：君王，该学习什么？重点中学，根本就不会教你。】
《命与格局》一文，强调的教育对命格的影响问题，对绝大多数家长来说，是意识不到的。从思维层面，深刻领悟到命运的本质，才有可能控制好命格。有些事，过来人会看的更加清晰，但是，当局者迷。 初一，到我家聚众赌博，玩小麻将的这批同学，都是创业者。现在，回想起来，会感受到其中蕴含的逻辑颇为耐人寻味。一个班，出来一批人才，其实是很难的。从学校的角度看，提供的教育是相似的。从结果看，差异性很大。差异性的出现，一定是做对了什么，或者，做错了什么。
我们几个同学，坐在一起，聊蛙读书的事，也会交流各自观点。基本上，大家的选择，要不就是国际学校，要不就是素质教育为主。为何，大家有如此判断？道理很简单，自身的发展，导致深有体会。
探讨孩子教育问题，每个人都晕菜。自己混的好，但是，并不很清楚该如何复制。事实上，教育类大Ｖ往往是些混的不咋滴的在狂喷。凭想象，去理解教育问题，对蛙的命格影响，是很危险滴。读书成绩好，是命格提升、扩展的必要条件之一，但是，仅凭借成绩好，是不足以解决问题的。
读书好，就命好，则势必会出现小学、初中、高中、大学节节高，因为，大学同学是学习成绩平均水平最高的。事实上，结果并不是这样。大多数情况下，读书成绩平均水平越高，会导致越好的发展，但是，个别情况下，会出现数据统计异常。这种异常，才是最值得分析的。
我认为，问题的关键
《命与格局》一文，强调的教育对命格的影响问题，对绝大多数家长来说，是意识不到的。从思维层面，深刻领悟到命运的本质，才有可能控制好命格。有些事，过来人会看的更加清晰，但是，当局者迷。 初一，到我家聚众赌博，玩小麻将的这批同学，都是创业者。现在，回想起来，会感受到其中蕴含的逻辑颇为耐人寻味。一个班，出来一批人才，其实是很难的。从学校的角度看，提供的教育是相似的。从结果看，差异性很大。差异性的出现，一定是做对了什么，或者，做错了什么。
我们几个同学，坐在一起，聊蛙读书的事，也会交流各自观点。基本上，大家的选择，要不就是国际学校，要不就是素质教育为主。为何，大家有如此判断？道理很简单，自身的发展，导致深有体会。
探讨孩子教育问题，每个人都晕菜。自己混的好，但是，并不很清楚该如何复制。事实上，教育类大Ｖ往往是些混的不咋滴的在狂喷。凭想象，去理解教育问题，对蛙的命格影响，是很危险滴。读书成绩好，是命格提升、扩展的必要条件之一，但是，仅凭借成绩好，是不足以解决问题的。
读书好，就命好，则势必会出现小学、初中、高中、大学节节高，因为，大学同学是学习成绩平均水平最高的。事实上，结果并不是这样。大多数情况下，读书成绩平均水平越高，会导致越好的发展，但是，个别情况下，会出现数据统计异常。这种异常，才是最值得分析的。
我认为，问题的关键