心智与无类
2022-03-21 12:09阅读：
【注：１０项关键能力中，神兽主抓第一项。练的，细碎。道行低，就很难面面俱到。一面，都很难。一面，就是器。面面，就是不器。先有一面，才能面面。一面都没有，更别提面面俱到。】
有教无类，是孔子的教育理念和追求。这种理念，本身没什么错，就是执行起来太难。没有什么类别，是什么意思？不分等级、贵贱、地域、品行，一视同仁。所谓君子不器，又强调不能仅仅专精于某个方面，要追求对全局和综合能力的培养。
微博转发文章，《围棋进步的１０大关键》，就像是１０门课程。由棋入道，说起来来简单，做起来难。短板，不是那么容易就能拉长的。所有的短板都被拉长了，也就等同于不器了。大多数人，只能做到在某个、某几个方面具有非常强的能力。所以，理想状态的君子是很难做到的。反过来想，如果在某个方面很成器，在其他方面稀碎，是否就不是君子了？那，是肯定滴。
棋型不好看，是不是问题？很多人，也看不出来是否好看。缺乏美学理解，对棋形的感觉，就会很差。官子不厉害，说明不够严谨，不精于计算。布局不强大，说明大局观差，对宏观层面的理解能力有限。在围棋各项关键能力中，要求的对应素质，很难一蹴而就的练成。
有教无类，说起来简单，做起来很难。更何况，人们对有教无类并不认同。在施教的过程中，寻求阻力最小的方向发力，会更轻松。久而久之，成器也就意味着没戏。孩子，看起来非常像一个什么家，大概率没戏。
神兽学棋，我能非常清晰的看到他各项能力的短板，且短板想要拉长的难度是非常大的。拉长短板，也就意味着孩子变得更具有柔韧性。硬邦邦的思维想要练的具有柔韧性，是非常困难的。因此，才更要强调融会贯通、触类旁通、有教无类。学不会，就是因为脑神经网络结构存在问题。
棋童家长都知道，学棋可以提高专注度。问题是，在提高专注度的过程中，可以被气死。专注度，是怎么练出来的？练练这，练练那，久而久之，逐步形成的。有的放矢，大概没戏。无的放矢，反而会因为有教
无类而化解难题。神兽，已经练了快３年了，也还是徘徊在专注度很差的层级。事实上，经过围棋训练的小孩，要比没经历过的孩子专注度厉害多了。只不过，这种厉害，只是相对而言。从绝对的角度看，棋力不达到相当高度，专注度是谈不上有多厉害滴。
疫情在家隔离，神兽上网课。神兽妈说，看神兽上美术课能气死。看到其他孩子的画，就心情好多了，因为，更差。差，就不学了吗？正因为差，才需要学。不专心上课，怎么解决？慢慢解决。专心上课，也不等于其他环节不出问题。每项能力，都不是简简单单就能练出来滴。
棋画，已经学的很好了。为何，还是不能把专注度练出来？关键，是学的还不够好。５段、１０级，就会完全不同。通过下棋、画画，把道行练出来。再学别的，就会事半功倍。但是，道行很难精进。孩子，爱玩啥，就玩点啥。玩来玩去，把道行练出来。这，是最理想的学习。问题是，人们很难坚持。道，没练出来，就半途而废。
有网友，可能会觉得丰胸说的有些玄。由棋入道、由画入道，真的存在么？
其实，通过棋画入道，要相对简单些。因为，存在捷径，所以，古往今来，有那么多人踩出来。看着孩子从无到有，逐步被棋画滋润，就能深刻体会到有教无类的内涵。
