心智与道理
2022-04-21 08:40阅读：
【注：家长，跟孩子讲道理的首要因素是把孩子当成大人。家长，不要总用孩子还小来催眠自己。到什么时候，办什么事。改不讲理的时候，就不要讲。该讲理的时候，就要好好讲。为什么，很多鸡娃在３年级之后就不太行了呢？因为，讲道理需要过程。从被动到主动的转换，是个艰难之旅。弄晚了，就来不及了。】
孩子大了，家长就可以尝试跟孩子讲道理了。我是旗帜鲜明反对跟幼蛙讲道理的，因为，孩子太小没可能真正理解道理。孩子大了，有一定思维和认知能力了，就可以讲道理了。
讲道理，本质上，就是ＰＵＡ。
所谓道理，都是人为设计的。规矩之外，可以无矩。对小孩来说，什么事情可以做，什么事情不可以做，是有自己最原始理解的。家长，想要让孩子逐步的走上一条自我认可的道路，就必须要塑造其认知系统。什么叫内驱力？所谓内驱力，本质上就是人脑中存在的一套强大逻辑系统。换句话说，就是人们深度认可的道理。植入一种道理，让孩子坚信不疑，就会形成类似信仰的行动指南。如此，洗脑就会完成。
鸡娃，属于命令与服从模式。
家长安排孩子完成一件又一件学习任务，是一种主动的施教行为。这种方式，对养成基本的学习意识和习惯是有帮助的，但是，不是刻在蛙脑子里的道理，不是执行程序。一旦，家长从孩子的学习生活中退出来，孩子就很难继续保持学习习惯。因此，主动鸡娃模式，注定是不可持续的。在孩子长大后，家长要学会用语术把机械的鸡娃套路升级成坚定不移的信仰。这个过程，就是典型的精神操纵。
有原始乐趣的科目，用不着操纵。没有原始乐趣的科目，如何形成内驱力？这，才是讲道理最难的。这就
要求家长善于分析孩子心理，不可能千篇一律，只能具体问题具体分析。到讲道理阶段，家庭教育就升级到更高版本。很多孩子，都是在这个阶段，成为普蛙。因为，家长不善于观察孩子的心理，不能帮助孩子解决潜在的问题，就很容易前功尽弃。孩子跟校长打起来了，家长是不是有勇气让孩子在家自学两年？未成年人的成长道路，必须有家长默默支持。家长同孩子之间的沟通交流方式，是非常关键的。
在孩子生活学习中，家长事无巨细的提出要求，是不可能永远持续的。因此，在蛙适当年龄段，启动晓之以理、动之以情，是必须滴。我认为，比较合适的时点，就是６岁。学前阶段过后，孩子经过鸡娃大法洗礼后，已经具备相当强的认知基础，有了一定的学习生活习惯，精神上可以承受ＰＵＡ了。此时，不同段位家长的精神催眠模式，差别会非常明显。话如何说，是门艺术，更是科学。
家长，还是要努力把自己身上最优秀的迷因传承给孩子。如何做到，是很严肃的问题。无休无止的命令，是不可能实现文化传承的。润物细无声的把卓越传递，只能用潜移默化四个字来形容。失败的家长，会把这一切归咎于天赋。成功的家长，会把这一切理解为的各种努力和技巧。归根结底，人与人之间灵魂上的交融，是道理的传承。家长的理如何传承到孩子身上，是门大学问。
