心智与道理（二）
2022-04-23 08:41阅读：
【注：昨天，神兽解一道题用了一个小时。很简单的一步棋，就是没有看到。我，快气晕了。换个角度想，我这么大时，也解不出来，就释然了。有些简单，是自己觉得简单。】
教孩子道理的前提，是家长要讲道理。
教小孩下棋，是很难的事。在我看来，教一个内心不是极度热爱下棋的孩子成为业余高段的难度，不亚于逼孩子数学竞赛获奖。在没有内驱力的情况下，孩子的计算分析能力极难提升。这，就是家长跟自己讲道理。他、她，就是做不到。你，逼死孩子也没戏。如此，就能理解，那些逼孩子学奥数的家长是多么可笑。
神兽，也不爱做题。这句话，有点儿问题。正确的表达是，神兽也不爱做太多题。他，对做题有两大痛点。第一，太难的题受不了。第二，太长时间做题受不了。我如此表达，很多人看了之后，会简单的理解为他很水。恰恰相反，缺乏量化数据时，定性会带来很大歧义。我的评估，是站在我的主观角度分析。我的主观角度，本就带着个人色彩。客观角度看，他在做题的能力上，在班里至少前三。神兽，解题能力比实战能力强。他棋下的很少，网棋下了５百盘。题目，做了２千道。他的水平，同他接受的训练量相比，恰如其分。
从学棋这件事，就能看出来孩子是不是学数学那块儿料。数学好，要求孩子最起码能做一定程度的难题。孩子，可以不热爱数学。但是，孩子，不可以缺乏必要的训练。神兽，也不热爱围棋。但是，神兽，可以接受能承受的训练量。所谓，家长要讲道理。其实，就是家长要心里有数。你，得搞清楚自己蛙是不是世界冠军那块儿料。为何，我认为神兽不是内心热爱围棋呢？因为，我自己就是参照物。神兽同我相比，对棋的原始热爱程度有限。当然，也不排除一种可能性，就是神兽会
慢慢变得更加热爱。现在，毕竟年龄还小，很多事情没有确定。不过，有一点是肯定的，那就是智力的基础不是问题。这一点，对太多孩子来说都是问题。围棋，不是阿猫阿狗都能挑战滴。
客观的看到孩子的能力与不足，才能同自我和解。
客观讲，我也赶脚，逼孩子解段位班难度的习题，有些过分了。学前蛙，有必要搞得这么鸡血么？事实上，这么大的孩子，的确有此能力。如果，孩子内心真的热爱，那么，还会更厉害些。即便如此，人脑是有极限的。面对一道难题，孩子有畏惧心理，是可以理解的。怕输、怕错，对谁都一样。讲道理，就会变得内心更平和。不讲道理，就很难让孩子成长。所以，家长做不到的事，就不要过度的逼小孩。很有可能，你把握不住那个度。你不清楚，做到什么样的程度才是适度的。你不讲道理，疯狂的施压，且结果很可能事与愿违。你讲道理，孩子就会跟着你学会道理。这里面，很关键一点，就是参照系。
己所不欲勿施于人，说起来简单，做起来很难。家长没有实现的人生，希望孩子能够超越，是可以理解的，但是，过犹不及。小孩，毕竟需要个过程才能真正成长。一蹴而就，是不现实的。拿学棋这件事来说，水平高的孩子，要不就是有最原始的热爱，要不就是家里有人非常懂学棋的道理，否则，孩子的水平很难出类拔萃。前者，就是所谓的天赋、天才。后者，就是所谓的拼爹。两者都不具备，还作死硬拼，其结果就是抑郁。
《女王的棋局》里，最让我感动的一段，是肯塔基州冠军为贝蒂做陪练后，选择放弃国际象棋。他，在陪贝蒂练棋的过程中，意识到自己没有那么热爱象棋。他，终于可以坦然的去做一个超市的经理了。同天才相比，他那个象棋大师，根本就不算啥玩意。这，就是同自我和解。
家长，不是学习的料，不懂该如何跟孩子讲清楚学习的道理，就只能凭借孩子对学习的原始热爱。家长，的确可以学会如何讲道理。但是，尽信书不如无书，重要的在于实践和阅历。家长，缺乏相关的人生经历，想要进步很难。教孩子下棋，就是很简单的例子。如果，我没有相关的教育经历，那么，神兽绝不可能有现在的水平。别的科目，道理是相似的。经验，可以传承，仅此而已。
跟孩子讲道理之前，要先跟自己讲清楚。把别人的道理拿过来在孩子身上搞实验，那纯属是瞎折腾。你学不来，又何必自以为是？适合自己的，才是最好的。想清楚这一点，鸡娃的焦虑感会消失大半，孩子的成长反而会更清晰。
