当这捆带着泥土气息的稻草躺在活动室中央时，孩子们先是好奇地围着转，然后开始自发地探索。有的捡起一根比身高，有的凑近闻味道，有的试图折断它感受韧性。
“我们能用稻草做什么呢？”我把问题抛给孩子们。
“可以搭房子！”“做扫把！”“编小辫子！”孩子们的想象力飞驰起来。我展示了几个简单的编织手法，活动室立刻变成了小小手工作坊。
最让我感动的是孩子们的协作。细心的女孩们负责整理稻草，力气大的男孩尝试搭建框架，小手灵巧的孩子学着编织。笑笑连续失败了好几次，急得眼圈发红，旁边的乐乐放下自己快完成的垫子：“我教你，要这样交叉，你看……”当笑笑终于成功编出一个小小杯垫时，她脸上的笑容比秋阳还灿烂。
磊磊和几个男孩则对“稻草人”产生了浓厚兴趣。他们用废旧衣服、瓶盖、毛线，加上一束束稻草，创造出了三个形态各异的稻草人：戴着蝴蝶结的“稻草公主”、披着披风的“稻草超人”，还有一个挂着铃铛的“稻草哨兵”。他们甚至为稻草人编了故事，在角色扮演区上演了一出“稻草人守护稻田”的戏剧。
在这个过程中，孩子们不仅发展了精细动作、解决问题的能力，更在共同创作中学会了倾听、协商与分享。那捆原本可能被焚烧或丢弃的稻草，在孩子们手中获得了新生——变成了玩具、艺术品，更变成了合作的纽带、想象的翅膀。
我们约定，等天气再凉些，要在幼儿园的小菜园里，立起属于我们中二班的稻草人。让它戴着孩子们手作的帽子，在冬日的风里，继续讲述关于成长、合作与创造的故事。而我知道，那个稻草人守护的，不仅是一方小小的菜地，更是孩子们心中那片永远金灿灿的、充满奇迹的童年稻田。