在南方，冬天没有漫天飞雪，却有另一种静谧的美。清晨，薄雾轻笼，街边的榕树依旧苍翠，唯有几片黄叶在寒风中轻轻摇曳；傍晚，夕阳斜照，老城区的骑楼下，人们裹着厚外套，捧着热茶慢步闲谈。这样的季节，虽少了几分凛冽，却为教育提供了温润而深远的契机。
作为南方的教育者，我常引导孩子们走出教室，去感受冬日独有的气息。我们观察落叶乔木如何悄然换装，记录气温变化对植物生长的影响；我们走进菜市场，看人们选购姜、红枣、桂圆，了解冬季饮食的智慧。这些生活化的探索，让孩子们在熟悉的事物中发现季节的痕迹。
冬天也是情感最细腻的季节。天黑得早，孩子们更渴望陪伴。我们开展“冬日暖心故事会”，鼓励孩子讲述与家人共度的温暖时光；组织“手写祝福卡”活动，送给社区的老人与工作人员。在一笔一画中，传递的不只是文字，更是温度。
更重要的是，我们借冬日的“藏”与“静”，引导孩子学会沉淀。我们读关于等待的绘本，讨论“种子在土里做什么”，让他们明白：成长不必总是喧嚣，安静的积累同样重要。