午后的阳光洒在活动室里，几个孩子正围在一起玩拼图。起初，他们各执一块，争执不休，但不久后，有人提议：“我们合作吧！”于是，笑声取代了争吵，拼图也很快完成。这一幕让我深思：好朋友一起玩，是孩子学习社会规则的天然课堂。
在游戏中，孩子体验角色分工、遵守规则、轮流等待，这些看似简单的规则，实则是未来公民素养的萌芽。合作游戏尤其重要，它要求孩子关注他人、调整自我，从而实现共同目标。
作为教师，我逐渐学会“退后一步”，让孩子自己解决矛盾。当他们学会说“我们一起玩吧”“你先来，我再来”，我看到了成长的痕迹。
友谊的建立需要时间与引导。我们可以通过小组活动、伙伴配对等方式，创造交往机会。同时，也要关注内向的孩子，帮助他们融入集体。好朋友一起玩，玩出的不只是快乐，更是理解、尊重与成长。而这，正是教育最温柔的力量。