我评郑峰老师的语文示范课
2022-05-13 10:31阅读：
5月10日下午，郑峰老师执教五年级语文示范课，课题是《威尼斯的小艇》（作者：马克•吐温）。
郑峰老师是望江县小学语文学科带头人，是年轻的县级名师，他的课，也象威尼斯的小艇一样，令人心旷神怡。
这节课有如下几个亮点。
一是主题鲜明。
本节课重点让学生学习感受“威尼斯小艇的静态和动态描写”，教者通过“找”、“读”、“品”、“比”等四个环节，来体验这种动静描写。找，就是找出文中描写“静态”和“动态”的语句；读，就是让学生带有情感地朗读；品，就是品读这些语句，让学生如身临其境；比，就是通过让学生阅读课后材料，比较不同作者笔下的景，有朱自清的《威尼斯》、有乔治•桑的《威尼斯之夜》等。
二是师生灵动。
课堂上，以教师为主导，学生为主体，让学生能够
主动去思考问题、回答问题、质疑问题，这是新课标课堂的倡导理念
，本节课对这一理念有很好的诠释。教者让学生在课文中找出“静动”描写，有的学生一次找的不精准，老师给予提示。在让学生读的过程中，老师给予即时指导。比如，让一位学生读静态描写“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”这一段时，提示学生“读音起点要低”。有的学生读了一遍，老师感觉不满意，经过提示，又让读第二遍。在这个“师生灵动”的过程中，教者最高的境界是“等待”，不急着进入下一个环节，让学生“充分地读，充分地听，充分地品”。
三是感受物美。
这堂课开始，教者准备了两份视频，拍摄的都是威尼斯景色。一份视频是“游客拍小艇”，视频中能看出水上小艇精致、物美，还有水流、岸上的建筑等。另一份视频是“坐在小艇上拍景”，小艇在水中前进，穿过桥洞的一种感觉。我的感觉是：世界之美，威尼斯之美，自然之美。从而有热爱自然、热爱环境、热爱生命的美感。相信我们的学生也一定有这样一种感觉，至少有一种要“通过努力读书，报效祖国，放眼世界”的思想情感。
四是能力提升。
本节课最大的能力提升体现在最后的“作业设计”。教者让学生：利用“动态和静态”描写，写一处风景。考虑到时间紧张，教者让男生写动态，女生写静态，只用写一处片段。这是一份开放性作业，也能充分检验学生这堂课的学习提升，检验学生平时的生活积累，检验学生书写能力。由于课堂时间有限，这一节课没有展示学生作品。但通过看部分学生的作品，感觉他们都有不少的收获，有的写了三四行，有接近100字。
总之，相信每一位听课者都能从中体会到教者的课堂智慧，也相信郑老师的课会越来越出类拔萃。
