2020年1月，教育部考试中心向社会公布了《中国高考评价体系》及其说明。高考评价体系通过解决高考“为什么考、考什么、怎么考”等问题，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出了回答。我们也是第一时间开始学习和研读，那在语文科目中如何落实高考评价体系？
接下来我从四方面讲一下我的浅见和思考：
一、围绕明确高考试题的考查趋势
高考评价体系明确以“四层”为考查内容，在此基础上，语文高考改革以选才育人的核心价值为引领，以语文学科核心素养为导向，以阅读与表达作为关键能力，以语言、文学、文化等必备知识为学科基础，重在考查学生的综合运用所学语文知识和能力，灵活、有效地分析问题和解决问题的能力等。
二、知晓高考试题的命题规律
高考命题考查内容：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。“强化考生关键能力培养”是新一轮高考内容改革的重点。2020年高考语文命题全面考查考生的阅读能力（信息性阅读能力、文学性阅读能力、古代诗文阅读能力、语言策略与技能以）和写作能力，阅读和写作表里，凸显应用性、创新性考查要求，引导考生重视实践，学以致用。
三、了解高考备考的有效策略
面对新时代，新任务，新需求，新课题，新高考，新青年，新教材，我们一定要遵循语文学科的固有规律，根据学科特有特点，科学复习，合理组织，积极备考，完成责无旁贷的责任和担当。
四、明确高中学习的规划落实
高一积极适应，实时转变，打好基础，重点放在适应和融入；高二迎难而上，发展求稳，确立目标，重点放在养成和态度；高三查漏补缺，稳住心态，成就高考，重点放在稳定和冲刺。
高考评价体系的理念已在近年的高考内容改革及命题当中逐步体现，为保持高考命题的稳定性奠定了基础；同时，高考评价体系也是一个开放的、动态发展的体系，继续努力，继续前进，抓住高考方案变化的动态，就是抓住未来中考的方向。