教育日志（5月）士不可以不弘毅

“当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获，希望总是在失望甚至绝望中产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进，一个人可以被生活打败，但绝对不可以被击倒。” 这一学期以来，我从各方面激发学生学习的自信心，注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生，让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会，我指导学生学习时事，树立远大的理想和正确的学习目的，使他们把自己的学习和生活同祖国的建设联系起来。如我结合当下疫情反复、俄乌战事、女足夺冠，谷爱凌苏翊鸣冬奥夺金，神十三顺利返航，开了“心系祖国，努力学习”的主题班会，进一步激发学生热爱祖国、努力学习，鼓舞学生学习的斗志。 为了提高学生的整体水平，班里的座位一直是“分层管理”，对不同的学生提出不同的要求。经过实践，我觉得这方法比较有效，做法如下： 1、严格要求优等生。对成绩好的学生，要求他们多练，除了要练书本中所有练习外，还要练典型的阅读题，多写作文，鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难，从而提高他们的阅读写作能力。 2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错，但他们的成绩总不太理想，离优秀就差一点点，要么因为他们学习态度不端正，要么是学习目的不明确，在学习中处于一种消极被动的状态，要么是学习毅力不够。因此，对于这些学生，我多加鼓励，激发他们的学习兴趣，把他们向好的方向引导教学。 3、帮助后进生。在我班，存在有两极分化的现象，大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种，例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。切实交流，有效引导，真正的了解学生当下困惑，具体的去帮助学生，打稳地基，牢固基础，改进学习习惯，优化学习态度，争取家长配合充分发挥家庭教育作用。 时间一晃而过，时间眨眼就到了初三，我的第一届初三，假期疫情封控在家，想了很多，担忧很多，本周返校后发现孩子们在我不在的时候悄悄的长大了，更让我清楚的明白时间的脚步逐渐快了起来，变得越来越快了。 路途漫长充满险阻，但走下去终