《因数中间或末尾有0的笔算乘法》讲课、评课心得
王静
十月十日下午第三节课，中心校赵校长和视导员刘老师、李老师来我校指导工作，很荣幸我的一节常态课——《因数中间或末尾有0的笔算乘法》能得到赵校长、刘老师、李老师我校张主任的指导，感觉不只限于这节课收获很多，更为之后的怎样备课上课提供了很多帮助。
本节课开头通过创设情境，激发学生的学习兴趣。接着根据具体情况提出问题，列出一个乘数末尾有0的乘法算式。通过学生的尝试练习，引导他们利用已有的计算乘数末尾有0的乘法的经验，探究简便的笔算方法，注意到了竖式的书写格式及计算过程。
但整节课下来也有许多不足之处需要改进，如学生的书写习惯、鼓励性语言的运用、实物展台的运用节省时间，但各位听课领导指出的不仅要学生停留在表面的会做，更要会说算理，这才是学生真正的掌握了知识，培养了学生的数学思维，这一点然我感触很深，回想自己的课堂只是将重点放在了教学生怎样算没有让学生说这样算的道理。出现这种现象的原因还是对教材没有深挖，备课前自以为考虑的很全面，还是没有多问几个为什么，只停留在表面的理论上全面，没有在实质上让学生掌握道理，这样不利于学生融会贯通、举一反三，只是老师教的学生就会了，变了一点形式学生就难以理解了。
以上的不足是我今后努力的方向，今天各位领导的费心指导使我在数学教学的道路上又受到了新得启发和有了新的思考，同时对自己提出了更高的要求！
王静
十月十日下午第三节课，中心校赵校长和视导员刘老师、李老师来我校指导工作，很荣幸我的一节常态课——《因数中间或末尾有0的笔算乘法》能得到赵校长、刘老师、李老师我校张主任的指导，感觉不只限于这节课收获很多，更为之后的怎样备课上课提供了很多帮助。
本节课开头通过创设情境，激发学生的学习兴趣。接着根据具体情况提出问题，列出一个乘数末尾有0的乘法算式。通过学生的尝试练习，引导他们利用已有的计算乘数末尾有0的乘法的经验，探究简便的笔算方法，注意到了竖式的书写格式及计算过程。
但整节课下来也有许多不足之处需要改进，如学生的书写习惯、鼓励性语言的运用、实物展台的运用节省时间，但各位听课领导指出的不仅要学生停留在表面的会做，更要会说算理，这才是学生真正的掌握了知识，培养了学生的数学思维，这一点然我感触很深，回想自己的课堂只是将重点放在了教学生怎样算没有让学生说这样算的道理。出现这种现象的原因还是对教材没有深挖，备课前自以为考虑的很全面，还是没有多问几个为什么，只停留在表面的理论上全面，没有在实质上让学生掌握道理，这样不利于学生融会贯通、举一反三，只是老师教的学生就会了，变了一点形式学生就难以理解了。
以上的不足是我今后努力的方向，今天各位领导的费心指导使我在数学教学的道路上又受到了新得启发和有了新的思考，同时对自己提出了更高的要求！