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郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想

2024-04-19 07:48阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6355145642



编者按：从2024年4月起，正安教育公众号将陆续推送我县教体系统担当无畏、辛勤工作、默默耕耘、奉献青春和智慧的教师，对我县教育体育事业做出贡献的社会各界人士，持续发挥余热的“五老”人员，长年坚守岗位受到好评的后勤工作人员，助力学校发展的学生家长，积极向上、阳光奋进、敬老孝亲的学生等各类人物的先进事迹。欢迎各校（园）挖掘展示他们在平凡工作岗位上的高尚品质，讲述正安这块土地上暖心的教育故事，凝聚正安教育正能量。
郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想
孙晓琳，女，汉族，1998年参加工作。2022年8月，她跨越千里，从海滨之城珠海来到崇山峻岭的黔北高原——正安二中，开启了她支教帮扶
的工作历程。

郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想
因材施教，不放弃任何一位学生

当她接受高三（15）班的英语教学任务了解到学生一塌糊涂的英语成绩时，她震惊了。和学生深入沟通后，她发现孩子们英语底子薄弱，并且学习英语的动力不足。高三，已进入高考倒计时，时不我待。但她“对症下药”，毅然给孩子们“弥补短板”的机会，因为这些大山里的孩子，需要用分数去叩响高校的大门。
面对“欠账太多”的孩子们一双双饱含期待的眼神，她来不及犹豫，迅速调整教学策略和方法，从基础词汇认读开始，从听说读写起步，利用课余、周末时间，“一对一”地辅导学生。无论学生基础多么薄弱，哪怕从零开始，也不抛弃，不放弃。
“严师不易，严师难为。只要心中有爱，严之有度，严之有理，严爱相济，就能用‘严’和‘爱’托起了明天的太阳，谱写教育的真谛。”孙老师说。
郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想
日复一日的努力，孩子们考试一次比一次进步。慢慢激发了孩子们的学习兴趣，孩子们逐渐树立了自信。
她要让自己成为一道光，照亮孩子们前进的征途，帮助孩子们走出大山去攀登属于自己的高峰。
“我敬业，是努力做最好的自己，也想让学生做最好的自己。”孙老师说。


精细管理，做足过程追踪问效

2023年，她除担任两个班的英语教学外，还担任副校长分管德育工作。
德育工作是潜移默化的渗透过程。为抓好全校德育工作，她每月开展班主任培训，分享自己的班级管理经验，为大家解疑答惑，努力提升班主任管理水平。组织召开高三学生动员会、备考冲刺会、质量分析会，举办讲座，对高三学生开展职业规划教育、理想信念教育，和班主任一起分析探讨，帮助解决棘手问题；结合具体问题，辅导年轻班主任，让班级管理严而不僵、活而不乱。 郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想
她要求班主任的班级管理从学生行为习惯抓起，把立德树人细化和渗透到学生学习生活的每个环节，不让其成为不着边际的大话、空话。每月确立一个小主题，围绕主题开好每一次班会课。
指导班主任抓班级常规管理，高度关注学生的情绪波动，和学生心贴心地交流，走进学生的内心世界，真正了解学生的需求，帮助学生舒缓压力，调适心理。
管理上，无论是对班主任，还是对学生，她反复要求“做足过程”。当对某项工作不满意时，要自省，甚至拷问自己：我认真做了吗？我竭尽全力做了吗？作为管理者，跟进了吗？督促、指导、评价到位了吗？
每项工作安排部署后，她总是持续跟进，督导落实，从不当“甩手掌柜”，从而避免工作陷入虎头蛇尾或有始无终的状态。
郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想
她坚信，严管就是厚爱。她用自身的师表形象、敬业精神，带动和影响师生，持续跟进，规范学生行为习惯，有效提振了师生的精气神，学生学习成绩一路上升。
2023届高考，全校本科上线人数比2022届增长了22%。

多管齐下，培养学生多维度优秀

孙老师认为：教育最为本源的动力是情感驱动。人生因缘而聚，因情而暖。
她指导班主任，在组织协调科任教师持续提升学生各科成绩的同时，还要全力以赴地培养孩子多维度的优秀。要求老师要用足够的诚意和关爱，鼓励孩子们向前看，让他们拥有梦想，看到希望，不断前行，突破自我，提升自我。帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯；广泛开展活动开阔学生眼界，打开学生格局；和学生沟通，多予积极评价，为学生学习提供简洁的指导；引导学生做好日常生活的点点滴滴，帮助学生学会释放压力，接纳自我，不断提振孩子们的学习信心，在跟进督导中培养学生持之以恒的毅力，学会自律自强，克服想赢怕输、焦虑紧张、担心害怕的不良心理，培植学生的成功意识。 郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想
作为班主任，要让学生明白，学习并非全是快乐的。对大多数学生来说，学习是辛苦的。今天的辛勤付出，是人生的一点小苦，必须要吃。现在选择回避，将有吃不完的苦头。收获与付出是成正比的。要真诚地关心爱护每一个学生，严于行，慈于心，严格要求，督促到位。
班主任制订了班级目标后，要和学生谈心沟通，因势利导，帮助学生规划未来，确立“跳一跳够得着”的阶段目标，激发孩子们心中理想的火苗和斗志，力求让每一个孩子都成为最好的自己。

带病坚持，书写山海教育情怀

担任两个班的英语教学，还当副校长分管德育工作，肩上担子的沉重不言而喻。
她非常重视教学研究，授示范课、观摩课，为老师们注入新的理念和方法；和本组老师互相听课、评课，面对面、点对点地交流，相互取长补短；分享自己的教学经验；通过“青蓝工程”帮助青年教师成长。
为提升班级管理水平分批开展班主任培训，为学生备战高考全力冲刺开展系列讲座，为跟进督导日复一日早出晚归…… 郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想
2024年春节，她的帮扶时间已满，“组团式”帮扶的教师纷纷返校与家人团聚，本应返回珠海的她，却自愿留了下来，继续帮扶。
开学初，孙老师的左眼出现严重问题，视力模糊不清，住院手术治疗。出院后的她不顾医生“必须休养”的医嘱，带着大包药返回了讲台。声带受损声音经常嘶哑，金嗓散结胶囊随身携带。
“教育不是万能的，但是教育一定是有效的。教育没有诀窍，更没有捷径，就是扎扎实实，一步一个脚印地前进。” 郑榆臻：“组团式”帮扶教师孙晓琳┃用“严”和“爱”点燃学生的梦想
面对一天超负荷的工作，她微笑着说：“在教育引导学生成长的路上，我们也在成长。”

让我们听听孙老师的学生，通过微信、短信、便条，写给孙老师的肺腑之言：

“您对我们的要求很高、很严，但在课余，您和我们像朋友们一样，关爱我们，心疼我们，爱护我们。之前，我一直因为英语成绩太烂而苦恼，我从没有想到我能学好英语，现在，我的英语成绩有了明显的起色。”一位杨姓同学说。
“您在我最难的时候告诉我生命要几经摔打才能变得柔韧。我很庆幸能在最焦虑的日子里和您对话。因为您，让我坚信引导的作用，老师的伟大。您的句句箴言，让我铭刻于心，催我奋进。我将像您一样，努力做一个发光的人。我相信，我会成长为让您骄傲的样子！”一位陈姓同学写道。
“感谢您的无私奉献，很幸运在紧张的高三遇到您。虽然我们不是您最好的学生，但您是我们遇到的最好的老师。”一位万姓同学说。
“您跨越千山万水，我们借了您宝贵的一程。感谢您如此闪耀，做我们平淡岁月里的星辰。这份挚情至真至纯，我们何其幸运，我们备考的记忆里，熔刻了您！”一位何姓同学说。
“您跨越千里来到正安，您让我们了解了不一样的世界，树立不一样的信心，感受不一样的关爱。是“还可以更好”的勉励，是“做足过程，守望美好”的期盼。每个夜晚，您办公室的灯都亮着，那是是为我们指路的明灯！”一位陈姓同学说。
“在您办公桌前，一次又一次的促膝长谈，是您不断的加油和鼓励。您告诉我们，可以变得更好，人生不止有一种活法，要在万物众生中做光明磊落的人。感谢您在我们的成长道路上洒下光亮和温柔。遇到您后 ，我才有底气往前走。有朝一日，我们会像您一样，成为足以支撑别人的力量！”一位宋姓同学写道。
“您和我们是一步一步地靠近，一点一点地信任，一次一次地进步，那些只有我们能懂的语句，每一帧哭和笑都是我们一起走过的岁月。 您让我们真正读懂了“成才先成人”内涵。您循循善诱，谆谆教诲，为我们一路护航！”一位王姓同学说。

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