周二，带着任务出发，开启本学期的送教帮扶专项活动。大家一致决定去送教学校附近的餐馆吃早点。都说那里的面皮香，而且菜豆腐好吃。车内坐满人，空气里全部都是热闹的味道。都是熟人，话题一旦打开，大家就七嘴八舌，说个不停。你一句，我一句。不知不觉，已经到了。
同事停好车，我们五个人步行。餐馆位于道路的外侧，对面就是学校的操场。小餐馆，整体环境干净。房间里的火炉子带来了热气，三月份的天气，气温早晚温差较大。几个人，坐在炉子边，也不觉得热。每人要了一份热面皮，抢着付账。份量果然超足。连菜豆腐都是满满的一碗，里面豆腐特别多。搭配着辣椒酱，开吃啦！或许是坐车的缘故，面皮和菜豆腐，我都没有吃完。结束后，我们进入学校。
与校长做简短的沟通后，稍作休息十来分钟，大家开始看课表。分配好相应的任务。我有些累，就与校长和另外一位同事坐在基地办公室随意交谈，指导他如何做好市级课题中期工作。要从成果凝练、活动开展、研讨交流、自主研修等方面，分享一些好的方法。比如组建微信群，展示一些名优教师的优质课，让大家围绕课例进行点评，能够提升每个人观课能力。而且，也考虑到课题组来自不同的学校，不用刻意集中起来。
第二节课，我进入四年级教室听课。授课教师执教的内容是一篇说明文，《飞向天空的恐龙》。这是第二课时。老师引导学生疏离文章内容，了解恐龙的类型和进化过程，围绕关键词句进行赏析。或许是信息量过大的缘故，看得出孩子们学习略微有些吃力。从教法的角度看，我觉得老师理念还是较为保守，讲授过多，不停地说，总是在严格地控制着学生的思维，并没有充分放手。
对于这种内容，倘若能够变化方式和调整思路，一定是可以充分激活学生的思维，引发他们学习的热情和自主研修的能力。科普类的说明文，对于天性烂漫的孩子们来说，决定有着吸引力。好在板书设计较为有趣，她的美术功底真正展现出来，学美术带语文，这就是基层学校教师们必须面临的问题，所教非所学，但无形之间也能锻炼教师的综合素能。况且小学阶段，全科型教师还是较为普遍的。教师也给孩子们设计了助学单，在整理完信息后，让学生从课文中摘录相关语句，现场填写关键的信息。（我随意观察到几位学生的完成情况，恐龙类型摘录整体把握还行，但第二个部
同事停好车，我们五个人步行。餐馆位于道路的外侧，对面就是学校的操场。小餐馆，整体环境干净。房间里的火炉子带来了热气，三月份的天气，气温早晚温差较大。几个人，坐在炉子边，也不觉得热。每人要了一份热面皮，抢着付账。份量果然超足。连菜豆腐都是满满的一碗，里面豆腐特别多。搭配着辣椒酱，开吃啦！或许是坐车的缘故，面皮和菜豆腐，我都没有吃完。结束后，我们进入学校。
与校长做简短的沟通后，稍作休息十来分钟，大家开始看课表。分配好相应的任务。我有些累，就与校长和另外一位同事坐在基地办公室随意交谈，指导他如何做好市级课题中期工作。要从成果凝练、活动开展、研讨交流、自主研修等方面，分享一些好的方法。比如组建微信群，展示一些名优教师的优质课，让大家围绕课例进行点评，能够提升每个人观课能力。而且，也考虑到课题组来自不同的学校，不用刻意集中起来。
第二节课，我进入四年级教室听课。授课教师执教的内容是一篇说明文，《飞向天空的恐龙》。这是第二课时。老师引导学生疏离文章内容，了解恐龙的类型和进化过程，围绕关键词句进行赏析。或许是信息量过大的缘故，看得出孩子们学习略微有些吃力。从教法的角度看，我觉得老师理念还是较为保守，讲授过多，不停地说，总是在严格地控制着学生的思维，并没有充分放手。
对于这种内容，倘若能够变化方式和调整思路，一定是可以充分激活学生的思维，引发他们学习的热情和自主研修的能力。科普类的说明文，对于天性烂漫的孩子们来说，决定有着吸引力。好在板书设计较为有趣，她的美术功底真正展现出来，学美术带语文，这就是基层学校教师们必须面临的问题，所教非所学，但无形之间也能锻炼教师的综合素能。况且小学阶段，全科型教师还是较为普遍的。教师也给孩子们设计了助学单，在整理完信息后，让学生从课文中摘录相关语句，现场填写关键的信息。（我随意观察到几位学生的完成情况，恐龙类型摘录整体把握还行，但第二个部