南山实践之二：千名学子走南山
2024-04-18 06:54阅读：
写在前面：
让孩子走出教室，走进自然，用脚步丈量家乡的土地，用眼睛观察家乡的魅力，应该是很多学校，很多家长都愿意做的事情，但就这样一个看似很朴素的想法，实现起来为何如此艰难，其实，也没有那么难，今天，也就是2024年4月17日，承留中心校统一组织400多名六年级小学生，628名七八年级的初中生，以徒步穿越南山的方式，走进我们既熟悉又陌生的家乡，自豪地看看自己的家乡山山水水，走走沟沟壑壑，为了完成这件事情，我们只用了不到12个小时，如果从2月27日起计算，我们用了50天，因为，这是我们50天前就已经确定下来的事情。
出发
我是早上在单位吃碗小米粥后，便步行去铁路小镇与初中的孩子们回合了。小学因为时间和地点的不同，没有遇到，今天的行程主要陪着初中生徒步穿越南山。
这里的铁路小镇原是五三一工厂的一个铁路仓库，后来废弃被改造成一个“铁路博物馆”。地方不大，但很结实，再过五十年，房屋也没有任何问题，这就是军工品质。
五三一是三线建设时期设立在济源的一个军工厂，总部在李八庄，就是我们现在特钢小学所在地。它有十三个分部，一分部就在承留的小寨，四分部在卫河。因为其总部在承留，所以，承留与五三一的关系就显得更为紧密了。军工厂需要物资与产品的运输，因此这里修建了铁路，成立了铁路处。按照“好人好马进三线”的要求，当年来自全国10万人
才汇聚济源，修铁路，建工厂，为国家的建设做出了不可磨灭的历史性贡献。现在济源城区能说一口标准普通话的人，多是这些老军工人的后代，他们与济源这个北方小城融为了一体，成了新济源人。
为了不让后人忘记这段激情燃烧的岁月，承留镇在原铁路仓库旁边修建了这个极为小巧的“铁路博物馆”，一部分是按照铁路发展的历史轴线，布展了世界铁路的发展历史。另一部分，则是对我国三线建设一些概括，每次看到那个年度的照片和影像，我总会热泪盈眶，在那个受到西方围堵的年代，中国人自力更生，拼着全民族的冲天干劲，打下了共和国的壮美河山。我们的孩子们可能看不太懂，但作为教师，作为教育孩子的教育者，我们应该懂得，应该铭记，并且时刻以言行告诉我们的孩子们。
当时的选址是按照打大仗的标准设计的，既要防空，又要相对交通便利，便选址了济源城区与王屋深山区之间的承留一带的浅山区，这里山势较缓，坡度适中，没有大深沟，但道路曲折，山上植被茂密，利于隐蔽。于是，绕着山间和山脊勾连出许多路基极其坚固的盘山公路，这条公路有一个特点——没有隧道，这也是为了保障极端情况下的顺利通行而特意设计的。进入和平时期，这些战备公路，成了乡村振兴的致富之路，成了全域旅游的休闲之路。路面的平整的柏油，两侧是涂上红漆的步道，路外侧是又宽又深的排水沟，沟外侧则是哨兵一般密植的塔松，再向外看，一侧是山体，一侧是陡壁和隐约的山城。
同学们参观铁路博物馆之后，我们便展旗出发了，今天的行程大约30公里，要走一个U字型。30公里的盘山公路，对我们任何一个人都是一个考验。我很担心，孩子们能否坚持下来？
从铁路小镇到大沟河
铁路小镇在南山脚下，抬腿就是进山的公路。这条公路可以称得上的济源最美公路。4月12-14日中国公路自行车赛就是选择了这条赛道。来自58个国家和地区的骑车选手飞驰在这条最美赛道上。成为承留最美的风景线。前段时间，我带走孩子们开车走过几次，孩子们数了一下，从铁路小镇出发到大沟河居委会所在地，一共有80多个弯道。是所谓18弯的4.5倍。
学生们打着旗子，沿着道路右侧，在警车的护送下，叽叽咋咋的出发了。沿途不少往来车辆被临时管控，大家都耐心地看着孩子们高兴的走着，毕竟，在山上看见这么多的学生也是很稀奇的。
我是计划要和孩子们走完全程的。只戴了一顶太阳帽，换了一双运动鞋，连水都没有带——看一下活动的保障设计能否跟的上。
孩子们却带了不少东西，特别是二中的孩子，好像人均带了四瓶水。再加一个背包，刚走不到1000米，有人就开始找老师的协助。于是，保障车辆上堆满的书包，电动自行车上挂满的书包，我很担心电动车会缺电，毕竟今天的路途很长，这里才是刚刚开始。
从铁路小镇到大沟河有11公里，因为是早上，阳光明媚，空气新鲜，学生体力充沛，前一小时还算可以，但到了十点以后，学生的疲态出现，队伍开始松垮，后在油坊桥休息了一会，碰巧此处有放蜂人，数百只蜜蜂热烈欢迎着我们的学生，吓的孩子们东躲西藏。我们快速离开了此处。
现在是南山槐花盛开的季节。道路两侧，野生的槐树自由的生长，浅白的槐花撒满枝头，一阵风过，槐香扑鼻。我和孩子们聊着天，问他们茉莉花与槐花哪个好闻？他们各有所爱，我又问如果有饮料厂生成出了槐花香的饮料你们买吗？大家异口同声说“买”。说实话，市场上如果真有这种口味的饮料的话，在北方一定大卖。因为，槐花的味道是北方人童年的味道。
从大沟河到仓房庄
我们的队伍到大沟河的时候是上午11点，刚好两个小时，也就是说我们队伍的平均速度为一小时5.5公里。按照这个速度计算，30公里的路程，至少需要五个半小时。再加上两个小时的吃饭和休息，应该需要七个半小时以上。
我原以为在大沟河用餐休息，毕竟这个地方比较敞亮，但瑞才他们的把用餐点选在了距离这里1.7公里的仓房庄。原因很简单，大沟河的游人太多，场地分散，不利于学生的管理。就在我们达到大沟河的之前，有三个公交车拉这一群戴着小黄帽的幼儿园小朋友，咿咿呀呀地涌出出来，像一群出笼的小鸭子一样，惹得同学们一阵欢呼。
仓房庄是也一个小山村，地势宽阔，沿路边修建有十几个充电桩，为途径的电动车补能提供了便利。孩子们达到这里的时候，各学校的餐车已经提前到位。
几百学生的拉动，没有充足的保证的不行的。三所初中让食堂做好饭菜，用汽车拉上山来，定点等候孩子们。我吃了一中的盒饭，一份瘦肉豆腐，两个馒头，一杯绿豆水。步行两个小时之后，吃饭特别香，孩子们几乎都是一扫而光，没有浪费的。
吃完饭，让学生分散到树荫下休息一小时，之后，继续出发。此时的学生们锐气少了一半。
从仓房庄到卫佛安
下午我们是一点半左右出发的，午后艳阳高照，但气温尚可，毕竟是山区，没有那么燥热，阳光下无需打伞。
从仓房庄到卫佛安地图显示是7公里，但对于山区来说的7公里，几乎需要延长一倍。从仓房庄出来不到两公里，就转入了便道，进入了普通的水泥路面，道路约4米宽，仍在山顶、山腰处上盘旋而行。长长的队伍如一条线穿梭在绿色的山谷中，点缀在蓝天白云之下，别有一番风景。
孩子们手中的水瓶早没了水，因为，他们没有什么克制能力，加上天热，到手的矿泉水，几乎一饮而尽。
队伍被拉的极长，班级混杂，孩子步履蹒跚，有些孩子有些着急，路见骑车的大爷带有水杯，三两个一起竟去讨要水喝，大爷把水分给五六个孩子，剩余的孩子眼睁睁的一脸羡慕。
我电话联系了校长们，让大家以最快速度把水送上来，同时，让班主任指挥学生分散到路两旁的树林里休息。
此时，一些孩子的情绪有点急躁，直嚷着要水喝，我劝他们说，稍等片刻，水马上送到。并告诉他们热天饮水的注意事项，即便现在有了水，如果我们控制不了自己，拿到水也会一饮而尽，并且会反复大量饮水，这样不仅不能止渴，浪费了宝贵的饮水，还会引起身体的不适。孩子们半信半疑地等着送水车的到来。
突然，山坡上学生一阵骚乱，好像被什么动物袭击——仔细一看，是一直极小的青蛙。孩子们都没有见过，大咳，一群女生把腿就跑，男生们群起追之。不久，小青蛙就被捉到了空空的饮水瓶里。
小青蛙的出现，把孩子们的注意力分散了一下，暂时缓解了情绪波动。
“送水车来了”
不知是谁看见了送水车，一声招呼，几十名学生蜂拥而去，把车子包围起来，与电影里饥民抢夺地主家粮食的场景神似。
后来，在老师的组织下，按照两个班一桶绿豆水，每人分配半瓶水的标准，完成几百学生的饮水问题。
可见，长途跋涉，饮水的问题是头等大事，马虎不得，稍有不慎，是很容易出问题的。
看着孩子们每人分得的半杯绿豆水，我要求他们至少维持一个小时，一小时内，不能把水喝完。同时，催促整队出发，不要在这里久等，否则会把刚刚分完的水全部耗完。
鉴于孩子们的体力有限，我们调整了路线，选择了最短的小路直奔卫佛安。途中，一名孩子不小心弄撒了一点水，心痛得一旁的同学高叫“老师，他浪费水资源！”
我边走边问孩子们？
到目前为止，你印象最深的是什么？
他们异口同声说：珍惜饮水！
还有男生说：我回学校以后，要喝一桶纯净水！
我问下次再徒步行走，要带什么？
所有的孩子都说——水！
这就是生活，就是生活教育。我们总是强调水的重要性，但没有经历过缺水的体验，他们永远不会知道水以及任何资源的重要性。现在缺水了，说水重要。如果下雨了，雨伞和干衣服又成了最重要的物资。如果饥饿了，那么馒头和饭菜又成了最重要的物资。这些，在经历了本次徒步之后的孩子们来说，现在都明白了，并且真真切切地明白了。
我们很多时候，在强调课堂教师讲述的重要性，其实，最好的课堂是社会，是真实的社会场景，让学生在真实的社会场景中，经历他们可以承受的磨难之后，他们对真正的知识才会有了深刻的认识。这一次，我可以选择很多方式与孩子们同行，可乘车，可开车，但我始终选择步行，走在孩子们中间，与他们聊天，了解他们的想法，看法，观察他们的情绪。看到他们对我手中半瓶水的渴望之后，看到所有孩子眼巴巴让我给他们一点水的眼神之后，我分给他们了半瓶，然后坚持不再给他们，并且给出一个坚定的理由——要把这半瓶水留给最最需要的那个同学，但你们现在不是。
另外，我也告诉他们一个事实，老师与你们一样，都分到了一瓶水，只是我一直没有饮用，一直忍着走，不到万不得已的时候，不去喝水。只有这样，才可能应对最极端的情况，并且还可以帮助最急需要的学生。
一些同学似懂非懂，我又告诉他们，如果你们没有跟随大部队行走，路上只有你们一两个人，或是是一个人的时候，你们必须掌握这个生存技能，这是必须的，也保命的。没有什么解释。
我知道，对于这些口渴的孩子而言，他们未必听进去，但我必须告诉他们这个道理。
在饮水问题解决之后，我们又上路了，看着孩子们每人手中的半瓶水，他们满足的神情溢于言表。我问你们的水能够保持一个小时？他们多数说——能。因为，他们刚刚经历过等水、抢水、分水的全过程，知道了求人不如求己的关键。
达到卫佛安休息区的时候，第二批次的饮水已经供给到位，每人又分到一瓶饮用水，而此时，很多孩子手中的半瓶水还都在！
从卫佛安到花石村
两地相距4.6公里。一路下坡，道路很陡，站在山顶可以俯瞰整个济源城。此时夕阳西下，热度褪去，晚风吹拂，孩子们都说“又活回来了”。
此时，歌声响起了。孩子们在艰难中恢复了活力。此时，他们已经徒步坚持了7个小时。
我真的不敢想象，一群十四五的孩子，能够坚持在山路上徒步7个小时，还能歌声嘹亮。还能互相帮忙。我看到每个班级都有两个挑夫——用小树枝抬着六七个背包，他们相互替换着，抬着前进。
我看到很多女生相互搀扶着，瘸着腿，努力跟上队伍。
我看到每个班的旗手，一路高举旗子，始终走在前面。
我看见每个班的班主任，始终与自己的学生走在一起，不离不弃。
我看见机动保障的老师前后穿梭在队伍中间，或送水，或接人。
我看见无人机操作手光明老师，总在最高处，最险出等候队伍的出现。
我看见孩子们质朴的脸上充满了快乐，虽然难掩疲惫……
我问过几十个孩子：下次你们还走吗？
他们呵呵一笑，多数选择了“走”。
我说，今年你们是七八年级，秋季还要行走一次，我们要把济源最美的地方走一遍，等你们上了高中，可以向同学们夸夸我们的承留，等你们上了大学，你们可以在全国同学面前，好好夸夸我们的家乡，我们的济源。
我们希望你们初中的时候能走遍济源，高中能走遍河南。
孩子们接着说：我们上了大学就要走遍全国，将来还有走遍世界。
我说是的，我们就要立下这样的志气，好男儿志在四方，但我们要用自己的脚步丈量自己的家乡，认识自己的家乡，熟悉自己的家乡，将来才能用自己的力量建设我们的家乡。
我们是在行进中闲聊的，我能看出，孩子们眼中的庄重。
我无法确定这种“走济源
爱家乡”算是什么课程种类，她包涵着什么的丰富内涵，我只想和孩子们一起走走，我们的全体老师只想与自己的学生一起走走，边走边聊，在极度困乏中，坚持到熟悉的校园里，即便累的再也不想站起来，但我们所有老师的心里确实自豪的，因为，我们与孩子们共同经历了一节难忘的生命之课——认识我们自己，认识我们的家乡。
为何让孩子们走南山
在3月12日中心校的教育工作会议上，我们提出让承留的孩子，“小学走遍承留，初中走遍济源”并以此为主旨，提升社会实践活动的育人价值。研学旅行是极好的社会实践活动，但随着时间的推移，旅行的成分多了，研学的成色淡了。我们便考虑，应该把学生是社会实践活动与认识家乡、热爱家乡、建设家乡结合起来，而非都是知识、学习类的旅行。鉴于承留丰富的人文自然资源，我们设计出了“小学走承留，初中走济源”的定位。
今天孩子30多公里的徒步穿越南山活动，就是这种设想的“兑现”。如果从2月27日，中心校班子到岗只一天算起，到4月17日，刚好50天。在这50天里，我们在市、镇各级领导的大力支持下，在全镇各个学校的支持下，完成了承留教育史上的一个纪录，同时出动近来千名中小学生，走出校园，走进社会，走进身边既熟悉又陌生的南山国家森林公园，在这里见到了大国粮仓——小学观看粮仓储备库。这里见证了全域旅游和特色农业建设，经历他们从未有过的艰苦磨砺，经历了他们书本上早已讲过但从未亲历过的困难等等。这些都是我们设计这次活动的初衷。也是我们甘愿承担很大安全风险而执意要去完成的一项重要的教育活动。
保障与支持
近千名中小学生同时进山徒步，安全是一个极为重要的事情，因为，这些小学生不是一个年级的，不是一个年龄段的。小学是六年级的，但二小为了多让孩子们参与一下，加如了三年级和五年级，（我估计四年级的孩子在家一定闹情绪）。而初中虽然是七八两个年级，但分别来自承留一中，承留二中和承留三中。特别是承留三中在南勋，距离铁路小镇还有3公里，也意味着他们早上需要走的更早，回家的时候走的更远。（返程的时候，我们联系了三所幼儿园的校车把孩子们送回去，因为，一次运力不够，留下两个班的男生和十几名女生等候第二次车辆的摆渡）
写到这里，我们应该特别感谢一下承留镇党委和政府。我们中心校把活动计划上报之后，得到党委政府的大力支持，他们联系了镇卫生院，派出了一辆120救护车和一个医疗小组，全程跟踪服务保障。同时有联络了承留镇辖区的交警大队，派出了一辆警车和一名警官全程为孩子们护航。看到红、蓝警灯的闪烁，我们所有人都减去了担心。
途中，我发了两次朋友圈，一组是图片，一组是段视频，杜书记随之点了赞。实验小学晚上发布了学校的研学旅行的图文报道，王栓副镇长也马上点赞。其实，我们应该给镇上的领导点赞，是他们的大力支持和理解，才让我们放开手脚，全力以赴去落实工作的谋划。
我们很多时候，不是没有想法，不是没有做事的条件，而是缺乏必要的外部支持，因为，教育联系着千万家，是政府极为关注的民事大事，不容任何差错和闪失，我们做教育的，必须得到党委和政府的信任和支持才能把谋划一件件落实，落地。
近千名学生的拉动是对各个学校后勤供给的考验，也是对每个学校团队组织能力的考验。班主任要全程跟班，无论年幼，他们没有选择。在8个小时的步行中，我见到了所有跟班的班主任，他们几乎全程步行跟班，每次集合出发，都要清点人数，唯恐漏掉哪个孩子。
孩子口渴了，找老师！
脚破了，找老师！
东西拿不动了，找老师！
头晕了，找老师！
实在走不动了，还是找老师……
此时的老师没有学科之分，只有看到身边的老师，孩子们就充满了信心和勇气，只要看到了我们的老师，班级的旗帜就不会倒，队伍就不会散。
在行进的途中，不少孩子抱怨说有的老师开着车或骑摩托车，不公平。我说，我们老师们开着车或骑着车的目的是为了做紧急备用的支援力量，如果一个学生出现了状况，这些机动车辆会第一时间把他们送到救护车，老师们需要开着车或骑车前后来回跑，做到随叫随到，他们比我们更辛苦，因为，他们的车后始终坐在各种情况的同学。
农村的学校没有充分的条件得到更多资源的支持，家长们自愿组建自愿者全程跟踪。30公里的徒步山路，不要说是孩子，就是我们所有的大人也几乎没有人走过，我们选择的路线，很多承留当地人也是今生第一次穿越。途中，几个志愿者因体力不支，进入了救护车，毕竟年龄不饶人，这里，真诚地感谢这些志愿者们。
在整个保障队伍中，送水队伍是最耀眼的明星，他们所到之处，万众瞩目，他们一声令下，千人欢声雷动。没有送水车辆及时准确的跟进，我们很难想象这近千人的队伍如何能走出千转百环南山腹地。
反思与小结
将近晚上七点的时候，我回到了办公室，随之与三位初中校长发去信息，让他们及时收拢队伍，清点人数，做好返校管理，并统计出全程完成率的数据。
这样看似不近人情，但很多事情必须要善始善终过，善做善成。我们投出极大的精力做一件事情，必须要认真系统地及时总结，找出得失，以利再战。
我们要真正看一下孩子们的体能与意志品质，要看一下不同班级，不同年级的组织管理能力，要看一下不同班主任带班的习惯与方略，要看一下不同学校的组织与管理质量，要听到孩子们真实的声音等等，这些都是我们组织者必须及时拿到的第一手资料。
无论何种形式的团队组织，都需要一个精密而高效的组织管理做保障，而这种组织和管理的水平只有在真实的事件中才能体现出来。所以，我们之前已经提醒各个学校，要做好奖励表彰项目的设计，要对于全员全程完成度高的班级大力表扬，要把这种团结奋进，不掉队的吃苦精神树立起来，逐渐成为学校文化的一部分，成为我们光荣的承留教育精神的一部分。
教育无小事，我们不能以任何理由说自己考虑不周全，下次弥补，这是不对的。我们应该提高预测的准确性，做到出手即高标，出手无遗憾，因为我们的任何教育活动，对孩子们来说都是唯一的，都是一次性，从这一点讲，孩子们不允许我们工作上的任何纰漏，不允许我们有试错的心态做事情。小到一节课，大到一次户外活动。从这个角度看，认真总结和梳理是极为重要的。
从昨天反馈的信息看，一中当天就做了表彰总结会，中三中的相关数据半小时后先后上报，这就工作作风，这些作风也是一种隐形的教育。最后，特别表扬一个班级——承留三中的七年级一班，他们做到了全班全员全程徒步30公里，无一人掉队，成为全镇活动的标兵班！
初稿2024.4.17晚22:30
修订2024.4.18
晨6:37
于南山
