《小学语文教师》2019年第12期目录
2019-12-22 19:35阅读：
卷 首
名师的三重境界孙双金
1
人 物
封面人物
想象类习作指导的目标、取向与策略
叶黎明4
教坛新秀
巧用课文，学好观察，助力习作
陈晓靓10
论 坛
百家讲坛
关于小学生汉字认知与情感的调查报告和建议
谈永康13
随笔
是尊重原作还是与时代同步
——也谈“不拘一格降人材”
周永强18
语文课，不仅仅是训练 沈晓勤19
教 学
备课现场
【统编教材“解析”】
聚焦课后习题研读，提升文言文学习能力
——《书戴嵩画牛》教学设计与评析
方忠伟 施燕红21
《西门豹治邺》文本教学解读及教学活动设计
李 文24
【教学“策略”】
儿童语文深度学习的内涵特征与教学探索
——以统编教材四年级上册第八单元为例
张邦业28
基于SOLO理论的阅读预测能力层级划分构想 彭 燕31
贴着“人物”教小说 蔡海峰35
【教学“例谈”】
着力语文要素 优化教学设计
——以统编教材三年级上册《大自然的声音》第一课时为例
谢海平37
插图，让学生插上语文学习的翅膀
——浅谈统编教材一年级上册《小蜗牛》一文插图资源的运用
黎亚莉40
任务驱动：从“分析式阅读”中突围
——例谈统编教材阅读课后“热词”把握与处理
王一娴42
将有趣进行到底
——趣味汉语拼音教学例谈
冯 永 周 璐45
诗意质疑《走月亮》
——《走月亮》导课片段评析
宁爱东47
【教学“一得”】
辨字教学，故事助力 余婷婷49
整体认读“编”着记 郑晓霞50
重音，一定要“重重地读”吗 柏玉萍51
进校园
“辩课进校园”
——走进浙江省宁波市华天小学
【教学叙事】
老课文学出新花样
——统编教材五年级上册第二单元《搭石》教学叙事
潘佳艳52
连词成句，读出速度
——统编教材五年级上册第二单元《将相和》教学叙事
王 瑶54
借助关键词句，提高阅读速度
——统编教材五年级上册第二单元《什么比猎豹的速度更快》教学叙事
周碧艳56
提高阅读速度，走出快速阅读误区
——统编教材五年级上册第二单元《冀中的地道战》教学叙事
方 萍58
【辩课实录】
像猎鹰一样阅读
——统编教材五年级上册“提高阅读速度”策略单元教学研讨实录
61
名校语文
学戏化人 以美衍生
——上海戏剧学院闵行附属学校简介
65
戏剧作文，让学生情动而辞发
——教育戏剧价值在作文教学中的转化实践
陈燕华66
教育戏剧催化下的读写转化
——小学高年级戏剧作文片段补写、续写指导举隅
沈 喆 仲学雯69
戏剧作文，让儿童的语言更鲜活
——小学中段戏剧作文《我的自白》教学例谈
宓雯珍 谭 莺71
切切“戏”语，激趣唤情
——教育戏剧视野下的小学低段口语交际教学
夏梦梦 范 沁73
新体系作文
我的作文教学实践
统编教材习作单元结构、价值及教学策略研究
朱旭光76
整体观照，梯度化指导
——以统编教材三年级“童话”习作教学为例
包雯雯79
成 长
问讯处
“‘期间’和‘其间’怎么区分”等6则 83
博文
落叶不扫 朱一花86
同步课堂,多一份期盼 吴春晓87
