小儿子学校校训是“各美其美，美美与共”。个人字面理解：尊重个人的审美，创造美与个性美，包容他人的审美、个性美与创造美，有美的正确理解与感知，相互融合，达成和谐美。
所以，当学校提出孩子要求男孩子统一“理平头”时，如果不能按要求做，孩子可能面临停学、停课。心里有点儿不理解，青春期的孩子，表达个性，追求个性美，只要适度范围，都应该是可以接受的，为何一定要一致呢，感觉一夜回到上世纪80年代，统一服饰、统一发型、统一分配粮油米面……，可现在已经是21世纪……这不是与“各美其美”的理念冲突么？
可读完费孝通老先生提出的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的文化释义后，突然发现，可能自己真的狭隘了。“各美其美”是尊重文化的多样性；“美人之美”就是尊重其他民族文化；“美美与共，天下大同”表达的是尊重文化多样性是实现世界繁荣的必然要求。当美与民族文化、中华文化、世界文化联系起来，那我们个体的美，真的就不足为谈了。
面对青春期孩子，关于美的教育问题，也是一个让人思考的问
所以，当学校提出孩子要求男孩子统一“理平头”时，如果不能按要求做，孩子可能面临停学、停课。心里有点儿不理解，青春期的孩子，表达个性，追求个性美，只要适度范围，都应该是可以接受的，为何一定要一致呢，感觉一夜回到上世纪80年代，统一服饰、统一发型、统一分配粮油米面……，可现在已经是21世纪……这不是与“各美其美”的理念冲突么？
可读完费孝通老先生提出的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的文化释义后，突然发现，可能自己真的狭隘了。“各美其美”是尊重文化的多样性；“美人之美”就是尊重其他民族文化；“美美与共，天下大同”表达的是尊重文化多样性是实现世界繁荣的必然要求。当美与民族文化、中华文化、世界文化联系起来，那我们个体的美，真的就不足为谈了。
面对青春期孩子，关于美的教育问题，也是一个让人思考的问