袁瑢是一个不断创造辉煌的人。她，31岁被选为第一届全国人民代表大会代表，在北京中南海怀仁堂讨论通过国家宪法；她，37岁出席全国文教战线群英大会，与刘少奇主席握手的照片登在全国各大报纸上，之后，又代表中国妇女参加了国际妇联在维也纳召开的国际会议；她，61岁当选为中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长。
有人说，袁瑢的名字，就像一块闪光的宝石，一直保持着美丽的光泽。这是为什么？纵观袁瑢几十年的教学生涯，可以用她自己的一句座右铭来概括，那就是“教学不止，探索不停”。
1923年，袁瑢出生在江苏省南通市一个职员家庭。解放前夕，她上了大学，学的是化学专业。后来生病，辍学在家修养。1949年5月，上海解放了。第二年春天，经人介绍，她在上海万竹小学当了代课教师。
袁瑢踏上教育岗位前从未接触过教育学、心理学之类的书籍，因此要上好课，做一个称职的老师，遇到的困难是可想而知的。至今，她还清楚地记得几十年前上第一堂课前后的情景。为了上好第一课，她不知费了多少时间，一遍又一遍地抄写教案。上课的前一天晚上，她还捧着书本在试讲。尽管这样，那第一堂课还是上得很糟糕，内容讲完了，一看表，离下课还有半小时时间。怎么办呢？只得呆呆地站在讲台上，不知所措。而台下，学生却一个个“活跃”起来了。
然而，正是从这第一课开始，她心里升起一个强烈的愿望：一定要把书教好！她读的第一本启蒙书是《小学教育典型经验介绍》，这是一本介绍老解放区模范小学教育工作者典型经验的书。在教学上，她从这本书中汲取了丰富的营养。延安旧城民小的“诱导启发”教学法，杨家湾小学的“讨论与启发”方式经验等，给了她莫大的启发。她一遍又一遍地读着，联系自身教学和学生的实际，对照着，思考着，实践着，力求使它成为自己的东西，并创造出更好的经验。
新中国成立后，袁瑢首先进行的是识字教学改革实验，并摸索出了一套成熟的经验。这经验概括起来有四点：一是教给学生两套识字工具，逐步培养和提高识字能力；二是让学生掌握
有人说，袁瑢的名字，就像一块闪光的宝石，一直保持着美丽的光泽。这是为什么？纵观袁瑢几十年的教学生涯，可以用她自己的一句座右铭来概括，那就是“教学不止，探索不停”。
1923年，袁瑢出生在江苏省南通市一个职员家庭。解放前夕，她上了大学，学的是化学专业。后来生病，辍学在家修养。1949年5月，上海解放了。第二年春天，经人介绍，她在上海万竹小学当了代课教师。
袁瑢踏上教育岗位前从未接触过教育学、心理学之类的书籍，因此要上好课，做一个称职的老师，遇到的困难是可想而知的。至今，她还清楚地记得几十年前上第一堂课前后的情景。为了上好第一课，她不知费了多少时间，一遍又一遍地抄写教案。上课的前一天晚上，她还捧着书本在试讲。尽管这样，那第一堂课还是上得很糟糕，内容讲完了，一看表，离下课还有半小时时间。怎么办呢？只得呆呆地站在讲台上，不知所措。而台下，学生却一个个“活跃”起来了。
然而，正是从这第一课开始，她心里升起一个强烈的愿望：一定要把书教好！她读的第一本启蒙书是《小学教育典型经验介绍》，这是一本介绍老解放区模范小学教育工作者典型经验的书。在教学上，她从这本书中汲取了丰富的营养。延安旧城民小的“诱导启发”教学法，杨家湾小学的“讨论与启发”方式经验等，给了她莫大的启发。她一遍又一遍地读着，联系自身教学和学生的实际，对照着，思考着，实践着，力求使它成为自己的东西，并创造出更好的经验。
新中国成立后，袁瑢首先进行的是识字教学改革实验，并摸索出了一套成熟的经验。这经验概括起来有四点：一是教给学生两套识字工具，逐步培养和提高识字能力；二是让学生掌握